課間操就是武俠片現(xiàn)場(chǎng)！
玉屏娃變身“武林少俠”，精氣神絕了！
“哈！嘿！嘿！哈！”每到上午十點(diǎn)，玉屏侗族自治縣第二小學(xué)的綠茵場(chǎng)上就會(huì)響起震徹校園的吶喊聲。身著校服的學(xué)生們列隊(duì)整齊，出拳剛勁、踢腿有力，一招一式盡顯武術(shù)風(fēng)范。
近年來(lái)，玉屏第二小學(xué)緊扣“五育并舉、全面育人”教育目標(biāo)，打造由“廣播體操+武術(shù)操+跑操”三部分組成的特色大課間，將強(qiáng)健體魄與文化傳承有機(jī)結(jié)合，讓大課間成為涵養(yǎng)學(xué)生陽(yáng)剛之氣、厚植民族文化自信的重要課堂。
“武術(shù)操讓我的身體越來(lái)越棒，動(dòng)作也越來(lái)越靈活，每次做都覺(jué)得特別有力量！”六年級(jí)學(xué)生朱思琪抹了抹額頭的汗珠，臉上滿是興奮。
四年級(jí)的學(xué)生姚芊語(yǔ)則對(duì)文化傳承有了感悟：“這不僅是做操，更是在學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化，和小伙伴們一起喊口令、練動(dòng)作，特別有意思。”
而這套備受學(xué)生追捧的武術(shù)操，背后藏著學(xué)校安全辦公室主任蔡明泉的巧思與堅(jiān)持。2022年9月，為破解傳統(tǒng)課間活動(dòng)形式單一的問(wèn)題，蔡明泉牽頭摸索改編武術(shù)操。“剛開(kāi)始學(xué)生動(dòng)作不協(xié)調(diào)、精氣神不足，老師們就利用大課間逐招逐式示范，我還編了朗朗上口的武術(shù)口號(hào)融入其中，幫助大家記動(dòng)作、提氣勢(shì)。”蔡明泉回憶。
當(dāng)談及改編初衷時(shí)，蔡明泉的話語(yǔ)間透著教育溫度：“武術(shù)操里的拳、掌、勾等動(dòng)作，既充滿力量感，又承載著傳統(tǒng)文化，利于學(xué)校實(shí)現(xiàn)‘以體育人、以文化人’的目標(biāo)。”
玉屏第二小學(xué)副校長(zhǎng)梁瓊說(shuō)：“下一步，我們計(jì)劃對(duì)特色大課間進(jìn)行細(xì)化升級(jí)，按照低、中、高三個(gè)學(xué)段分層設(shè)計(jì)武術(shù)操動(dòng)作，同時(shí)計(jì)劃邀請(qǐng)武術(shù)類非遺傳承人等專業(yè)人才進(jìn)校培訓(xùn)教師，讓這一特色活動(dòng)更加出彩，讓武術(shù)文化在校園扎根，讓每個(gè)孩子都能在運(yùn)動(dòng)中收獲健康與自信。”(作者：張金芳 姚雪)
編輯：謝芳
二審：田政
值班編委：陳曦
總值班：張勇