為深化東西部教育協(xié)作，推動(dòng)優(yōu)質(zhì)教育資源向西部流動(dòng)，近日，第十八批“東莞名師名校長(zhǎng)銅仁行”送教活動(dòng)在思南縣拉開帷幕。本次活動(dòng)以“同課異構(gòu)展智慧、教研聯(lián)動(dòng)促成長(zhǎng)”為核心，覆蓋特殊教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育四大領(lǐng)域，為思南縣教師帶來一場(chǎng)“理念與實(shí)踐雙賦能”的成長(zhǎng)盛宴。

精準(zhǔn)送教：一堂課的“教育智慧碰撞”

針對(duì)思南縣各學(xué)段教學(xué)痛點(diǎn)，東莞市教育局精心選派20名涵蓋數(shù)學(xué)、化學(xué)、地理、生物等重點(diǎn)學(xué)科的名師名校長(zhǎng)，以“同課異構(gòu)”為載體，打造了一場(chǎng)“精準(zhǔn)適配思南學(xué)情”的課堂示范。

在縣特殊教育學(xué)校，東莞名師通過《數(shù)據(jù)收集整理》的“溫情教學(xué)”，展示了特殊教育領(lǐng)域的創(chuàng)新理念；在縣第四小學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)《認(rèn)識(shí)厘米》的“趣味情境創(chuàng)設(shè)”讓課堂充滿活力；在縣第七中學(xué)，初中化學(xué)《質(zhì)量守恒定律》的“探究式實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)”激發(fā)了學(xué)生探索科學(xué)的熱情；在縣民族中學(xué)，高中生物《細(xì)胞分裂》的“思維可視化引導(dǎo)”幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系；在縣中等職業(yè)學(xué)校，職業(yè)教育課程則結(jié)合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)需求，為學(xué)生提供了實(shí)用的技能培訓(xùn)。

課后，兩地教師圍繞“課堂效率、學(xué)生參與、目標(biāo)達(dá)成”等議題展開深度交流。東莞專家結(jié)合課堂細(xì)節(jié)“精準(zhǔn)把脈”，為思南縣教師提供了寶貴的建議?？h第四小學(xué)的數(shù)學(xué)教師張漢表示：“東莞老師的情境設(shè)計(jì)思路，下周就能用到《認(rèn)識(shí)厘米》的課堂里，這是最實(shí)在的收獲！”

專題引領(lǐng)：一場(chǎng)講座的“成長(zhǎng)方向錨定”

本次送教活動(dòng)不僅聚焦課堂實(shí)踐，還通過“專題講座+資源賦能”構(gòu)建了“全維度成長(zhǎng)支持”，精準(zhǔn)呼應(yīng)“提升基層教師專業(yè)素養(yǎng)”的協(xié)作目標(biāo)。

東莞團(tuán)隊(duì)帶來了涵蓋各學(xué)科的優(yōu)質(zhì)教學(xué)設(shè)計(jì)、精品課件資源包，并聚焦“跨學(xué)科融合、學(xué)段銜接、教師專業(yè)成長(zhǎng)”三大核心方向，開展多場(chǎng)“精準(zhǔn)對(duì)癥”的專題分享。在特殊教育專場(chǎng)，東莞專家以“東莞融合教育+七彩課程”為例，為思南縣特殊教育“普特融合”提供了可復(fù)制的實(shí)踐路徑；在小學(xué)學(xué)段，專家們通過《數(shù)學(xué)教學(xué)的“深趣”融合》講座，解鎖了“讓知識(shí)有深度、讓課堂有樂趣”的教學(xué)密碼；在初中段，專家們則分享了《情境化品質(zhì)課堂》和《在地化跨學(xué)科項(xiàng)目》，教思南縣教師如何“用思南本土資源做活學(xué)科教學(xué)”；在高中及中職階段，專家們則從《教學(xué)評(píng)一體化策略》到《職教論文寫作技巧》，為教師提供了從課堂改革到專業(yè)發(fā)展的全鏈條賦能。

整場(chǎng)活動(dòng)覆蓋思南縣教師500余人次，實(shí)現(xiàn)了“全學(xué)段、多學(xué)科、廣覆蓋”的精準(zhǔn)幫扶，成為思南縣教師“充電蓄能”的優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。

協(xié)作長(zhǎng)效：一次聯(lián)動(dòng)的“教育未來蓄力”

作為東西部協(xié)作“組團(tuán)式”教育幫扶的生動(dòng)實(shí)踐，本次送教活動(dòng)是思南縣“借東部外力、強(qiáng)本土內(nèi)力”的又一縮影。近年來，思南縣以東西部協(xié)作為契機(jī)，通過“請(qǐng)東莞名師送教、派思南教師研學(xué)”的雙向互動(dòng)，持續(xù)推動(dòng)?xùn)|部先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)與思南教育實(shí)際深度融合。

接下來，思南縣還將以本次活動(dòng)為紐帶，深化與東莞的“長(zhǎng)效協(xié)作機(jī)制”：推動(dòng)兩地學(xué)科帶頭人“聯(lián)合做課題、共研特色課”，讓優(yōu)質(zhì)教研成果真正落地思南課堂；分批組織骨干教師赴東莞優(yōu)質(zhì)學(xué)校“沉浸式跟崗”，把東部先進(jìn)辦學(xué)模式“帶回來、用起來”；搭建“東西部教育資源共享平臺(tái)”，讓東莞的優(yōu)質(zhì)課例、教研成果持續(xù)賦能思南縣師生成長(zhǎng)。

以東西部協(xié)作之筆，繪就思南教育高質(zhì)量發(fā)展的嶄新畫卷；以協(xié)作之力厚植思南教育沃土，“優(yōu)質(zhì)教育惠民生”的愿景正在思南大地上逐步落地生根。(孫磊 劉華櫻)

編輯：郭青山

二審：周蘇星

值班編委：譚霜

總值班：張勇