萬(wàn)山區(qū)立足少數(shù)民族文化與地域特色優(yōu)勢(shì)，將非遺傳承與校園教育深度融合，讓原本藏于民俗中的非遺技藝走進(jìn)課堂、融入日常，既讓學(xué)習(xí)內(nèi)容“接地氣”“有靈氣”，更在青少年心中播下文化傳承的種子，為學(xué)生全面成長(zhǎng)注入深厚文化動(dòng)能。

侗族世代傳承的文化瑰寶，省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鼟鑼寄托著人民慶祝豐收、祈求平安的美好愿景。作為“侗族鼟鑼藝術(shù)之鄉(xiāng)”，黃道鄉(xiāng)早已把鼟鑼文化融入到群眾的生活肌理。為破解非遺傳承斷層難題，黃道鄉(xiāng)中心小學(xué)自2015年起將鼟鑼引入少年宮項(xiàng)目，2022年納入大課間活動(dòng)，2024年成為鼟鑼文化融入大課間試點(diǎn)學(xué)校。如今，學(xué)校每周固定開(kāi)設(shè)兩節(jié)鼟鑼課程，通過(guò)常態(tài)化教學(xué)讓學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)“九錘鑼”“雙龍搶寶”等上百種傳統(tǒng)節(jié)拍，同時(shí)了解技藝背后的民俗寓意與歷史淵源。

“第一次見(jiàn)鼟鑼表演是在過(guò)年的時(shí)候，我覺(jué)得熱鬧又喜慶，非常有興趣，所以就主動(dòng)報(bào)名學(xué)習(xí)了。”學(xué)生羅憶雙的話語(yǔ)道出了許多孩子的心聲。截至目前，學(xué)校已累計(jì)培養(yǎng)120余名鼟鑼“小傳承人”，為古老技藝注入青春活力。

“我們計(jì)劃進(jìn)一步擴(kuò)大教學(xué)規(guī)模，將鼟鑼等樂(lè)器設(shè)備增加到200套，持續(xù)推動(dòng)民族文化與體育大課間深度融合，讓更多孩子接觸學(xué)習(xí)民族傳統(tǒng)文化，成長(zhǎng)為傳統(tǒng)文化的新一代守護(hù)者。”黃道鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)肖維林說(shuō)。

同樣，省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的金錢(qián)桿是土家族世代相傳的舞蹈表演藝術(shù)，每逢節(jié)慶，人們手持金錢(qián)桿在明快節(jié)奏中翩翩起舞，承載著濃郁的民俗記憶。2021年，銅仁市第二十九小學(xué)對(duì)金錢(qián)桿舞進(jìn)行了創(chuàng)新改編，將其融入體育課和大課間運(yùn)動(dòng)，讓學(xué)生在強(qiáng)身健體的同時(shí)，沉浸式感受非遺的獨(dú)特魅力。

“練習(xí)后我的肢體協(xié)調(diào)能力提升了，也更了解這項(xiàng)傳統(tǒng)文化，收獲滿滿。”學(xué)生梁以晨分享道。英語(yǔ)老師陳秋竹也表示，隨著金錢(qián)桿表演的推廣，越來(lái)越多學(xué)生了解并愛(ài)上了這項(xiàng)非遺活動(dòng)，對(duì)土家文化的認(rèn)同感也顯著增強(qiáng)。

除金錢(qián)桿舞外，學(xué)校還注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，開(kāi)設(shè)了舞龍舞獅、經(jīng)典誦讀、舞蹈等涵蓋藝術(shù)、文化、體育領(lǐng)域的50余個(gè)社團(tuán)，全方位提升學(xué)生的審美情趣與文化素養(yǎng)。

銅仁市第二十九小學(xué)德育校長(zhǎng)張圣軍表示：“我們希望通過(guò)多元課程，讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在校園落地生根、開(kāi)花結(jié)果。”

非遺進(jìn)校園，不僅是技藝的傳承，更是文化根脈的延續(xù)。萬(wàn)山區(qū)將繼續(xù)深挖本土文化資源，讓更多“黔”味非遺走進(jìn)課堂，讓青少年在親身實(shí)踐中感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，讓千年文明薪火代代相傳。（作者：陳佳睿）

編輯：謝芳

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三審：黃燁

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