10月20日，深秋的德江縣煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué)，細(xì)雨沾濕了塑膠跑道，卻擋不住教學(xué)樓里的蓬勃朝氣。東莞市鳳崗鎮(zhèn)支教教師牛麗手持彩色粉筆，在黑板上勾勒數(shù)學(xué)公式的身影，成為粵黔教育協(xié)作畫卷中最動(dòng)人的一筆。

“再來德江，就像回到了另一個(gè)家。”這是牛麗第二次踏上援黔支教路。2025年8月，作為東莞市鳳崗鎮(zhèn)第四輪“組團(tuán)式”支教隊(duì)伍的一員，她主動(dòng)請纓重返煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué)。

第一次支教時(shí)，她見證了學(xué)生從怯于舉手到主動(dòng)提問的蛻變，也被當(dāng)?shù)亟處煘榇蚰ヒ还?jié)課熬夜修改教案的敬業(yè)精神深深打動(dòng)；如今重返校園，課堂上孩子們熟練運(yùn)用她曾教授的解題方法，教研時(shí)與當(dāng)?shù)亟處煙o需多言便能達(dá)成默契，這份雙向奔赴的教育情誼，讓她更加堅(jiān)定了“把東莞經(jīng)驗(yàn)融入德江需求”的決心。

“我會(huì)繼續(xù)把東莞的經(jīng)驗(yàn)和德江需求相結(jié)合，幫孩子們打開看世界的窗，和大家一起，讓這份教育的情誼走得更遠(yuǎn)。”課后談及新的支教打算，牛麗笑著說。

今年，與牛麗一同而來的還有3名來自東莞的支教教師。面對當(dāng)?shù)亟處?ldquo;如何讓新課標(biāo)理念落地課堂”“怎樣用理論優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)”的困惑，他們以“精準(zhǔn)幫扶、共同成長”為目標(biāo)，用“示范引領(lǐng)+送教送培”的方式，不僅開設(shè)示范課展示教學(xué)新思路，還圍繞新課標(biāo)解讀、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)等主題開展專題培訓(xùn)，把東部先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)拆解成可操作、可復(fù)制的“步驟”，手把手指導(dǎo)教師打磨教案、優(yōu)化課堂。

“教育幫扶從不是單向輸出，我們也在與德江師生的相處中學(xué)會(huì)了更貼近山區(qū)孩子的教學(xué)方式。”東莞市清溪鎮(zhèn)支教教師莫麗珍道出心聲，她說，愿這點(diǎn)點(diǎn)微光，能化作他們前行的力量，也讓更多人看見，跨越山海的教育聯(lián)結(jié)，終能讓每顆種子都有機(jī)會(huì)向陽而生。

而這份跨越山海的幫扶，正結(jié)出累累碩果。在東莞支教教師的指導(dǎo)下，煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué)教師李進(jìn)的課堂設(shè)計(jì)煥然一新，今年憑借融合東莞教學(xué)理念的教案斬獲縣級教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)。

數(shù)據(jù)無言，卻最雄辯。如今，在東西部協(xié)作幫助下，該校33名教師先后獲得鎮(zhèn)、縣、市級表彰，一支“帶不走、留得住”的骨干教師隊(duì)伍正在成型。學(xué)生們也在優(yōu)質(zhì)教育資源的滋養(yǎng)下綻放光彩，累計(jì)30人次在省、市、縣級學(xué)科競賽與文體活動(dòng)中獲獎(jiǎng)，曾經(jīng)不敢在課堂上發(fā)言的孩子，如今能自信地站上舞臺展示自己。

作為粵黔共建的100所示范性學(xué)校之一，煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué)的變遷是德江教育發(fā)展的縮影。自2021年10月被確定為示范校以來，學(xué)校累計(jì)獲得東莞幫扶資金183萬元，嶄新的多媒體教室、充足的教學(xué)器材、完善的運(yùn)動(dòng)設(shè)施相繼落地，辦學(xué)條件實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

更重要的是，東莞支教團(tuán)隊(duì)打破“側(cè)重上課”的傳統(tǒng)模式，將幫扶核心聚焦教師專業(yè)成長，通過“按專業(yè)牽頭教研——聽問題定主題——用講座解困惑——靠磨課提能力”的方式，推動(dòng)學(xué)校從“硬件改善”向“內(nèi)涵提升”轉(zhuǎn)型，朝著特色化、高質(zhì)量發(fā)展方向穩(wěn)步邁進(jìn)。

“我們希望通過這樣的幫扶，能夠培養(yǎng)出更多骨干教師，讓山區(qū)孩子在家門口享受到和城市一樣優(yōu)質(zhì)的教育。”這是煎茶鎮(zhèn)第三小學(xué)校長黎毓靈的期待，也是粵黔教育協(xié)作的初心。如今，在東莞支教力量的持續(xù)賦能下，德江教育的“火種”已被點(diǎn)燃，山海之間的教育情緣正續(xù)寫著新的篇章，照亮更多孩子的成長之路。

近年來，廣東省東莞市聚焦德江縣教育發(fā)展痛點(diǎn)與需求，從資源補(bǔ)給、質(zhì)量攻堅(jiān)到人才培育精準(zhǔn)發(fā)力，以優(yōu)質(zhì)教育資源點(diǎn)亮鄉(xiāng)村孩子的成長之路，讓跨越山海的教育暖流，在黔東大地澆灌出希望之花。（作者：王顯 何軍 實(shí)習(xí) 甘惠）

編輯：謝芳

二審：田政

三審：張璇月

總值班：郝從健