7月9日，銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校“向陽花開•為仁躬行”學(xué)生社區(qū)實(shí)踐團(tuán)到松桃苗族自治縣大坪場鎮(zhèn)開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)。接下來的7天，這支由語文教育、學(xué)前教育等專業(yè)學(xué)生組成的實(shí)踐隊(duì)，將以推廣普通話為紐帶，在苗鄉(xiāng)大地播撒語言文字的種子，用青春力量助力鄉(xiāng)村全面振興。    

進(jìn)村入戶，讓普通話走進(jìn)苗鄉(xiāng)煙火里       

大坪場鎮(zhèn)是松桃苗族聚居地之一，當(dāng)?shù)厝罕娙粘＝涣鞫嗍褂妹缯Z和方言，部分青少年因普通話不流利，在外出求學(xué)、務(wù)工時(shí)面臨溝通障礙。實(shí)踐團(tuán)抵達(dá)后，未及休整便分成6個(gè)小組，帶著精心設(shè)計(jì)的推普宣傳單頁和教育部語用司提供的調(diào)研問卷，走進(jìn)村寨院落、街頭商鋪。    

“阿婆，您看這張圖，‘普通話讓溝通更方便’，以后您家娃娃去縣城上學(xué)，說普通話老師同學(xué)都能聽懂啦。”志愿者陳艷用簡單的方言搭配手勢，向正在曬玉米的苗族老人講解普通話的重要性。調(diào)研中，志愿者們發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)?0歲以上群眾普通話使用率不足30%，但青少年學(xué)習(xí)意愿強(qiáng)烈，讓志愿者們更堅(jiān)定了推普的意義。   專業(yè)賦能，讓課堂所學(xué)扎根鄉(xiāng)村土壤     

“作為語文教育專業(yè)的學(xué)生，推普不僅是義務(wù)，更是把課本知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐能力的機(jī)會(huì)。”實(shí)踐團(tuán)隊(duì)長莫曉雯在總結(jié)會(huì)上說。此次實(shí)踐團(tuán)的28名志愿者中，19人來自語文教育專業(yè)，他們帶著《現(xiàn)代漢語》《普通話語音訓(xùn)練》等課程的專業(yè)知識，結(jié)合苗鄉(xiāng)實(shí)際設(shè)計(jì)了“接地氣”的推廣方案。    

針對低齡兒童，志愿者們準(zhǔn)備了繪本故事、兒歌傳唱等趣味內(nèi)容，用動(dòng)畫片段和實(shí)物教具幫助孩子區(qū)分平翹舌音；對于青少年，則側(cè)重職場溝通、校園表達(dá)等實(shí)用場景訓(xùn)練。“我們不是簡單教發(fā)音，而是希望讓他們明白，普通話是打開更廣闊世界的鑰匙。”志愿者陳艷說，她在走訪中發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)夭簧俎r(nóng)戶因普通話不佳，在電商直播銷售獼猴桃時(shí)屢屢碰壁，這讓他計(jì)劃在后續(xù)活動(dòng)中加入“電商普通話”專題輔導(dǎo)。    

這種“專業(yè)+實(shí)踐”的模式，正是銅仁幼專“以行踐知”教學(xué)理念的延伸。學(xué)校語文教育系主任表示，推普實(shí)踐既響應(yīng)了國家通用語言文字推廣政策，也為學(xué)生搭建了“學(xué)用結(jié)合”的平臺(tái)，讓未來的鄉(xiāng)村教師提前熟悉基層需求。

多元行動(dòng)，讓語言之花綻放在振興路上     

據(jù)了解，在為期7天的實(shí)踐中，“向陽花開•為仁躬行”實(shí)踐團(tuán)還將開展系列深度活動(dòng)：在大坪場鎮(zhèn)文化廣場舉辦“三字一話”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話）比賽，吸引村民和學(xué)生同臺(tái)競技；走進(jìn)社區(qū)開設(shè)“普通話夜校”，為白天務(wù)工的村民提供集中培訓(xùn)；聯(lián)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校開展“小小推普員”選拔，培養(yǎng)一批能長期發(fā)揮作用的青少年推廣骨干。    

松桃苗族自治縣大坪鎮(zhèn)黨委委員、組織委員劉亞玲對實(shí)踐團(tuán)的到來表示歡迎時(shí)說道：“苗鄉(xiāng)振興需要人才，而語言暢通是人才成長的基礎(chǔ)。這些大學(xué)生帶來的不僅是普通話知識，更點(diǎn)燃了鄉(xiāng)親們走出大山、擁抱世界的信心。”    

夜幕降臨，大坪場鎮(zhèn)的星空格外明亮。志愿者們在宿舍整理當(dāng)天的調(diào)研數(shù)據(jù)，討論著次日的教學(xué)方案。窗外，偶爾傳來苗族群眾用生硬卻真誠的普通話說“謝謝”的聲音。正如莫曉雯所說：“每一句被聽懂的普通話，都是在為鄉(xiāng)村全面振興鋪磚；每一次成功的溝通，都在拉近苗鄉(xiāng)與外界的距離。

編輯：徐霜

二審：石蘭

三審：肖霞

總值班：勾文明