在東西部協(xié)作幫扶項目的大力推進下，東莞幫扶專家團隊充分施展其團隊優(yōu)勢，積極投身一系列豐富多樣的教育教學活動當中。他們巧妙地運用“走出去”與“引進來”的雙向策略，大力強化兩地人才之間的互動交流，有效推動了銅仁市教師專業(yè)化水平的進階以及綜合素養(yǎng)的全方位提升，為當地師資力量的壯大奠定了基礎。

近期，在銅仁市第二十六小學的體育課堂上，有著多年體育教學經驗的東莞教師李耀廣正帶領學生們進行熱身活動。他尤為注重多樣化教學方法的運用，致力于培養(yǎng)學生的個性化體育運動。正如李耀廣老師所說：“我們東莞在教學方面更傾向于采用現代化的教學手段與課程手段，例如借助視頻分析和數據統(tǒng)計等技術，精準提升學生的運動技能。并且在課堂教學過程中，我們會充分利用各類教具，像音箱、豐富多樣的體育器材、教學桶以及欄架等等，通過多種教學手段的綜合運用，全面促進學生身體素質的提升。”

與此同時，在該校的其他課堂上，來自東莞松山湖中心小學的覃世柏老師也在講臺上大顯身手。他以充滿趣味的教學方式巧妙引導學生，通過生動鮮活的故事自然地引入知識點，積極鼓勵學生在合作中深入探索與學習。在興趣的強勁驅動下，學生們全身心地投入其中，盡情享受著學習的樂趣。覃世柏老師介紹道：“我們秉持的教育模式核心在于著重培養(yǎng)學生解決問題的能力。在這個過程中，充分給予學生自主探究的空間，包容他們可能出現的錯誤。比如在閱讀課文之前，學生們會自發(fā)地相互幫助、彼此請教，在這樣的自主探究過程中，他們的綜合能力，諸如交往能力等得到顯著提升，性格也逐漸變得更加自信、果敢，并且切實學會了如何有效解決問題，實現了從單純學習知識到真正學會學習的重要轉變。”

銅仁市第二十六小學四年級四班的譙粵楊同學滿懷感激地表示：“自從遇到覃老師，他總是不斷鼓勵我在課堂上大聲發(fā)言，積極主動地去幫助他人。每當我達成這些目標時，老師就會獎勵我積分卡。后來我積攢了許多積分卡，在兌換小禮物的時候，我內心滿是歡喜。真心感謝覃老師，讓我深刻領悟到相互幫助的重要意義。”同班級的陳欣怡同學也深有感觸：“以往上課遇到不懂的問題時，我總是因膽怯而不敢向他人求助。但自覃老師任教以來，他積極鼓勵我勇敢地向他人請教。在他的課堂氛圍熏陶下，我慢慢地變得大膽自信起來，成功地克服了內心的恐懼，學會了主動尋求幫助。”

據了解，銅仁市第二十六小學原來是一所村級小學，2018年學校轉型為城區(qū)小學，2021年銅仁市第二十六小學迎來了重大的發(fā)展機遇，隨著東西部協(xié)作項目的啟動，學校累計獲得了1460萬元的東西部協(xié)作資金。這筆資金主要用于學校教學樓、食堂、運動場等設施的建設。在此助力下，學校面積從原本的3000多平方米擴寬至2.6萬平方米。

銅仁市第二十六小學黨支部書記、校長肖宏評價：“本學期我校有幸迎來了兩位東莞支教老師，他們從第三批支教老師手中接過助力學校發(fā)展的接力棒，以至誠英語、至誠閱讀、微說數學和陽光體育等特色項目為重要著力點，持續(xù)深入推進我校的品牌建設工作。他們通過精心開展示范課、舉辦專題講座等形式，有力地促使老師們更新教學理念，引領學生掌握學習方法。并且借助開展豐富多彩的課程活動，讓我校的課程文化建設煥發(fā)出全新的活力與魅力，使學生們在各類活動中獲得更為全面、多元的發(fā)展。”

值得一提的是，在2024年，東莞市共有59所中小學與銅仁市的57所中小學成功結對。雙方積極互動，互派了長達一個月以上的干部和教師共計245人，其中東莞派出123人，銅仁派出122人。莞銅結對幫扶行動，正源源不斷地為銅仁地區(qū)的教育事業(yè)注入強勁動力，描繪出一幅充滿希望與活力的教育發(fā)展新畫卷。（記者：向倩 楊健）

編輯：謝芳

二審：楊樹潔

值班編委：陳曦

總值班：郝從健