11月26日，東莞東城教育團(tuán)隊(duì)奔赴銅仁市第二十二小學(xué)，懷揣著熱忱與專業(yè)，開(kāi)啟了為期兩天的教育協(xié)作之旅。正如冬日圍爐話家常般親切真摯，兩地教師齊聚，借課堂為爐火、講座作佳釀，共商教學(xué)之道，暢敘育人新篇。

11月26日上午，東城教育管理中心的曾健達(dá)老師與銅仁市第二十二小學(xué)一（1）班的孩子共同展示美術(shù)課程《變幻的畫(huà)面》。課堂伊始，曾老師便以充滿趣味與神秘感的方式導(dǎo)入，迅速吸引了孩子們的目光，激發(fā)了他們的好奇心與探索欲。曾老師巧妙利用生活中常見(jiàn)的材料與簡(jiǎn)易道具，在教學(xué)過(guò)程中，耐心示范每一個(gè)步驟，細(xì)致講解技巧要點(diǎn)，并且穿梭于學(xué)生課桌間，手把手指導(dǎo)孩子們實(shí)踐創(chuàng)作。孩子們沉浸在藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣中，小手靈動(dòng)揮舞，大膽發(fā)揮想象，課堂上彩紙紛飛、創(chuàng)意涌動(dòng)，一幅幅獨(dú)具個(gè)性的“變幻畫(huà)面”作品陸續(xù)誕生，展現(xiàn)出一年級(jí)小朋友們天真爛漫的童趣視角與豐富的內(nèi)心世界。

城中心小學(xué)的麥穎欣老師與五（5）班的同學(xué)們帶來(lái)了一堂別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課《擲一擲》。麥老師立足數(shù)學(xué)教材，卻不拘泥于傳統(tǒng)講授形式，將抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)與趣味盎然的游戲活動(dòng)緊密融合。麥老師巧妙引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)思維去觀察、思考、歸納游戲背后隱藏的規(guī)律，課堂氣氛熱烈而有序，學(xué)生們思維活躍，積極踴躍發(fā)言，在歡聲笑語(yǔ)中深化了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解與運(yùn)用能力，真切感受到數(shù)學(xué)與生活實(shí)際的緊密聯(lián)系，領(lǐng)略到數(shù)學(xué)學(xué)科獨(dú)特的魅力。

11月27日上午，銅仁市第二十二小學(xué)的蔡芬老師與五（6）班學(xué)生們走進(jìn)《鳥(niǎo)的天堂》那充滿生機(jī)的世界。她憑借生動(dòng)的語(yǔ)言、精美的課件，繪聲繪色地描繪大榕樹(shù)的繁茂與鳥(niǎo)兒的歡騰，學(xué)生們沉浸其中，仿佛置身于那獨(dú)特的自然勝境，在文字間體悟動(dòng)靜之美，課堂互動(dòng)頻頻，思維火花不斷碰撞。

11 月 27 日下午，銅仁市第二十二小學(xué)的冉茂老師與四（3）班共同探究《平行與垂直》。冉老師精心籌備，巧用教具，緊密聯(lián)系生活，把課本上靜態(tài)的線，轉(zhuǎn)化為眼前可觸摸、可擺弄的實(shí)物，學(xué)生們興致高昂，積極動(dòng)手比劃、熱烈討論，小手如林，踴躍發(fā)言，思維碰撞間，徹底明晰線與線那奇妙復(fù)雜的關(guān)系，課堂滿溢求知活力。

11月26日下午，東城中心小學(xué)周自嬌老師走進(jìn)銅仁市第二十二小學(xué)階梯教室，為六年級(jí)家長(zhǎng)呈上“小初銜接”專題講座。面對(duì)小升初關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，家長(zhǎng)多有焦慮，周老師以《做淡定的父母 育快樂(lè)的孩子》為主題，剖析焦慮根源，分享情緒調(diào)適法，細(xì)授學(xué)習(xí)、社交等銜接攻略，強(qiáng)調(diào)家校攜手。家長(zhǎng)專注聆聽(tīng)、積極互動(dòng)，收獲實(shí)用育子經(jīng)，助力孩子平穩(wěn)過(guò)渡初中。

11月27日上午，東城教育管理中心陳祖靜老師帶來(lái)《應(yīng)用為本，素養(yǎng)至上——核心素養(yǎng)立意的小學(xué)語(yǔ)文學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)測(cè)命題實(shí)踐》講座。結(jié)合語(yǔ)文新課標(biāo)與實(shí)例，深入解讀如何緊扣核心素養(yǎng)設(shè)計(jì)命題，為語(yǔ)文教學(xué)的“出口”把關(guān)，臺(tái)下教師們?nèi)绔@至寶，奮筆記錄。

11月27日下午，東城教育管理中心的李平龍老師為銅仁市第二十二小學(xué)的教師們帶來(lái)精彩的講座——《新課標(biāo)理念下“以評(píng)促教”的實(shí)踐與思考》，宛如教育航標(biāo)指引方向。站在新課改前沿，李老師條分縷析，深挖評(píng)價(jià)核心，從傳統(tǒng)評(píng)價(jià)弊端切入，拋出問(wèn)題引發(fā)深思；再分享多元評(píng)價(jià)策略，過(guò)程性、表現(xiàn)性、綜合性評(píng)價(jià)各展其長(zhǎng)，結(jié)合實(shí)例詳述操作路徑，巧用課堂觀察量表、學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋精準(zhǔn)“畫(huà)像”。臺(tái)下教師如海綿吸水，奮筆記錄、頻頻點(diǎn)頭，領(lǐng)會(huì)到科學(xué)評(píng)價(jià)恰似杠桿，撬動(dòng)課堂高效運(yùn)轉(zhuǎn)，為教育高質(zhì)量發(fā)展筑牢根基，開(kāi)啟教學(xué)革新新征程。

活動(dòng)已然結(jié)束，然而留下的回響悠長(zhǎng)，它恰似一顆飽含生機(jī)的種子，已在銅仁市第二十二小學(xué)這片教育沃土種下。無(wú)論是課堂里燃起的思維火花，還是講座播撒的理念之光，都將持續(xù)生根發(fā)芽。我們堅(jiān)信，在未來(lái)日子里，東莞東城與銅仁二十二小學(xué)的情誼紐帶會(huì)愈發(fā)牢固，攜手并肩于教育之路砥礪前行，以更多優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)踐、前沿理念研討，助力莘莘學(xué)子奔赴知識(shí)殿堂，共鑄兩地教育輝煌新篇。

編輯：徐霜

二審：韓康

值班編委：張璇月

總值班：張勇