編者按：

11月8日，在第25個記者節(jié)之際，《謝六逸全集》發(fā)布會暨謝六逸新聞教育思想研討會在復(fù)旦大學(xué)舉行。作為現(xiàn)代新聞教育史上的重要人物，貴州貴陽人謝六逸是中國新聞學(xué)教育的開拓者之一。圍繞謝六逸先生生平事跡及教育貢獻(xiàn)，天眼新聞推出系列報道，回溯謝六逸先生在新聞教育領(lǐng)域的卓越成就，及其與滬黔兩地的深厚淵源，以饗讀者。

1929年，謝六逸創(chuàng)設(shè)新聞學(xué)系并擔(dān)任首任系主任，擬定《復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)系簡章》，確定新聞學(xué)系培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置等。作為現(xiàn)代新聞教育史上的重要人物，謝六逸是中國新聞學(xué)教育的開拓者之一，為中國新聞學(xué)教育的創(chuàng)辦及發(fā)展起到了重要的促進(jìn)作用。

1938年8月， 復(fù)旦新聞系學(xué)生在夏壩歡送謝六逸主任離任。

中國早期新聞教育受美國影響較大，美國模式的泛濫導(dǎo)致中國早期新聞教育缺乏本土化特色及辦學(xué)上的獨立性，在教學(xué)效果上有脫離實際之嫌，謝六逸堅決主張中國人不必依賴外國人、靠他們來發(fā)展新聞教育，應(yīng)該在高等教育現(xiàn)有基礎(chǔ)上自力更生，結(jié)合中國國情將新聞教育辦好，“中國既然有國立或私立的大學(xué)，用不著等外國人到國內(nèi)來替我們培植，這種新聞教育的責(zé)任，是辦大學(xué)教育的人應(yīng)該負(fù)擔(dān)的。”

在深入考察中國實際的基礎(chǔ)上，秉著完成學(xué)術(shù)使命的決心，他創(chuàng)辦了復(fù)旦大學(xué)新聞系，成為首任系主任，而且將其辦得有聲有色，成為中國人獨立辦學(xué)的成功典范。他本著理論與實踐并重、課內(nèi)與課外結(jié)合、學(xué)習(xí)與研究并重的精神精心編制了課程體系；組織新聞系師生成立復(fù)旦大學(xué)新聞學(xué)會；支持黃天鵬設(shè)立新聞學(xué)研究室，收藏國內(nèi)外報紙、雜志及教學(xué)模型；由校方與新聞系師生聯(lián)合出資設(shè)立印刷所，支持學(xué)生出版新聞書刊；先后聘請一批知名報人來講課，如戈公振、陳布雷、黃天鵬等，取得顯著的教學(xué)效果，不僅培養(yǎng)了一批新聞業(yè)務(wù)精英，也產(chǎn)生了學(xué)術(shù)尖子，寫作出版了一系列新聞學(xué)學(xué)術(shù)論著。復(fù)旦大學(xué)新聞系在他的帶領(lǐng)下享譽(yù)全國，成為國內(nèi)具有重大影響的新聞教育機(jī)構(gòu)，與北平燕京大學(xué)的新聞系并稱瑜亮。有人稱贊：“在戰(zhàn)前復(fù)旦四院十三系，以新聞系最聞名于國內(nèi)，課程完備，人才輩出。新聞系各年級的課程編制是六逸先生的心血，創(chuàng)設(shè)了全國各大學(xué)新聞系的規(guī)范。”

自謝六逸的新聞教育開始，中國的新聞教育走上了一條本土化和規(guī)范化之路。正因為其在新聞教育領(lǐng)域的卓越成就，1931年國民政府教育部聘請他編訂大學(xué)新聞系課程及設(shè)備標(biāo)準(zhǔn)，作為國內(nèi)各大學(xué)新聞學(xué)習(xí)的準(zhǔn)繩。有學(xué)者做出中肯評價，“以復(fù)旦大學(xué)新聞系的創(chuàng)立和發(fā)展為標(biāo)志，中國的新聞教育逐步摸索出了一條適合自己的道路。”

除了專業(yè)新聞教育之外，謝六逸在針對社會大眾的媒介素養(yǎng)教育方面也是頗費心力，以期通過種種媒介素養(yǎng)教育措施提高社會大眾的新聞解讀力，學(xué)會在良莠不齊的信息環(huán)境中辨別信息并利用信息促進(jìn)自我發(fā)展，以充分實現(xiàn)新聞媒介及新聞信息正面的社會效益。1935年10月，復(fù)旦大學(xué)舉行建校30周年校慶，謝六逸與其學(xué)生舒宗僑、唐克明、夏仁麟等籌辦了規(guī)模巨大的“世界報紙展覽會”，展出共33個國家的2000多種報紙。這次報展轟動一時，數(shù)天內(nèi)參觀者多達(dá)萬余人，被稱為“中國新聞史的創(chuàng)舉”?！渡陥蟆凡l(fā)表社論，贊揚(yáng)“其意義實大。”（貴州日報天眼新聞記者 舒暢）

編輯：謝芳

二審：韓康

值班編委：肖霞

總 值 班：張勇