為深化莞銅兩地教育結(jié)對幫扶的協(xié)作精神，攜手推動銅仁市第二十六小學(xué)“至誠”教育品牌的成功落地，11月1日，東莞松山湖中心小學(xué)副校長王強(qiáng)帶領(lǐng)3名學(xué)科骨干教師走進(jìn)銅仁市第二十六小學(xué)開展東西部協(xié)作教育交流活動，共同譜寫了兩校結(jié)對幫扶的新篇章。

活動伊始，銅仁市第二十六小學(xué)黨支部書記、校長肖宏介紹學(xué)校“至誠”教育品牌，從“至誠”核心理念：塑造高尚品德；“至誠”教育質(zhì)量：追求卓越品質(zhì)；“至誠”學(xué)科實(shí)踐：打造特色品牌逐一匯報(bào)。推進(jìn)“至誠”教育品牌建設(shè)，要把心理健康教育做到全覆蓋、全學(xué)科融合，增強(qiáng)全體學(xué)生特別是安置區(qū)孩子的心理機(jī)能，促成教育高質(zhì)量發(fā)展落到實(shí)處，從而達(dá)到為至誠教育品牌賦能且發(fā)揮區(qū)域輻射的效應(yīng)。

銅仁市第二十六小學(xué)朝氣蓬勃的校園生氣、嶄新的階梯教室讓王強(qiáng)感受到碧江區(qū)踐行教育高質(zhì)量發(fā)展所作出的努力成效卓著，他表示：“希望乘著莞銅協(xié)作的契機(jī)增進(jìn)交流，互換寶貴經(jīng)驗(yàn)，共創(chuàng)教育新章！”

碧江區(qū)教育局正科級督學(xué)楊建昌表示，應(yīng)把握莞銅協(xié)作的寶貴機(jī)遇，深入推進(jìn)兩地教育交流合作，充分借鑒并融合東莞的先進(jìn)教育理念。他特別表達(dá)了對松山湖中心小學(xué)不遠(yuǎn)千里赴銅仁市第二十六小學(xué)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流與指導(dǎo)的誠摯謝意，希望兩地能在教育領(lǐng)域持續(xù)深化合作，并肩前行，共創(chuàng)教育事業(yè)的新篇章。

交流活動中，東莞松山湖中心小學(xué)王子老師利用游戲互動教學(xué)方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中，學(xué)習(xí)如何與他人建立良好的人際關(guān)系，如何有效地溝通，并知道團(tuán)隊(duì)合作的意義所在，以及如何正確應(yīng)對生活中的挫折和壓力，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握心理調(diào)適技巧。

銅仁市第三十三小學(xué)白宇迪老師將理論與實(shí)踐相結(jié)合講授生命奇妙的相關(guān)知識。通過角色扮演讓學(xué)生能夠積極參與到課堂中來，提高他們學(xué)習(xí)興趣和參與度，幫助學(xué)生建立知識框架；通過分析實(shí)際案例，分享對生命的理解和感悟，引導(dǎo)學(xué)生深入思考生命的意義和價值，培養(yǎng)他們積極心態(tài)和應(yīng)對壓力的能力。

銅仁市第二十六小學(xué)副校長周峪的課堂活躍有序，小組合作針對一些與情緒相關(guān)的典型案例進(jìn)行討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法和感受，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行分析，提出解決方案，既培養(yǎng)了學(xué)生分析問題和解決問題的能力，又促進(jìn)了學(xué)生之間的交流和互動。

銅仁市碧江區(qū)文筆小學(xué)聶維老師的《小學(xué)生心理問題的識別和干預(yù)》，重點(diǎn)闡述了小學(xué)生心理健康問題的表現(xiàn)形式，小學(xué)生心理健康問題的具體表現(xiàn)及解決策略。又以身邊生動有趣的案例、深入淺出的講解方式，圍繞“學(xué)生的心理變化”“情緒管理與調(diào)節(jié)”“建立良好人際關(guān)系”以及“塑造積極情緒”等方面，帶來了一場精彩紛呈的心理健康盛宴。

東莞松山湖中心小學(xué)的杜凱濤老師以他深厚的書法功底和獨(dú)特的藝術(shù)視角，引領(lǐng)在座老師踏入了硬筆書法的藝術(shù)殿堂。他深入淺出地講解了硬筆書法的基本知識和技巧，詳細(xì)剖析了硬筆書法的筆畫構(gòu)造、結(jié)構(gòu)布局以及運(yùn)筆力度等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，并通過現(xiàn)場示范，讓大家直觀感受到了硬筆書法的魅力。

東莞松山湖中心小學(xué)校長王強(qiáng)從自身經(jīng)歷出發(fā)，詳細(xì)介紹了實(shí)施課程構(gòu)建的三個“五年計(jì)劃”，建立起了包括學(xué)科基礎(chǔ)課程、學(xué)科拓展課程和主題活動課程和諧共進(jìn)的“三位一體”課程體系。讓大家充分感受到了松山湖中心小學(xué)深厚的文化底蘊(yùn)和充滿詩意的校園精神文化。

此次活動的成功舉辦，不僅彰顯了莞銅兩地教育結(jié)對幫扶協(xié)作的精神實(shí)質(zhì)，更體現(xiàn)了兩校對于教育事業(yè)共同發(fā)展的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。展望未來，堅(jiān)信在雙方的共同努力下，銅仁市第二十六小學(xué)的“至誠”教育品牌能綻放出更璀璨的光芒，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才貢獻(xiàn)力量。

編輯：徐霜

二審：劉靜

值班編委：張璇月

總值班：郝從健