玉屏侗族自治縣教育局采取四條做法，推動全縣課后服務(wù)建設(shè)。

推進“課程化”，規(guī)范課后服務(wù)課程建設(shè)。由玉屏教研室牽頭，以《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校實際，廣泛吸納學(xué)生家長意見，完善課業(yè)輔導(dǎo)和特色課程建設(shè)，切實滿足家長的真實需求，有效落實“雙減”政策，讓每一位學(xué)生都享受到高效優(yōu)質(zhì)的課后服務(wù)，促進學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。

探索合理“外包”，豐富課后服務(wù)內(nèi)容體系。探索將課業(yè)輔導(dǎo)課程交給校內(nèi)教師，特色課程依托市場、社會資源，進行合理“外包”，保證小學(xué)課后服務(wù)建設(shè)的“彈性”空間。同時，重視學(xué)校周邊資源的開發(fā)與使用，讓學(xué)生走出校門實地游學(xué)，或者邀請相關(guān)人員進校服務(wù)，讓面向?qū)W生的課后服務(wù)不再局限于學(xué)校內(nèi)，提升課后服務(wù)水平。

保障教師利益，提升教師服務(wù)效能。完善課后服務(wù)管理制度，實施錯時上放學(xué)制度，優(yōu)化課后服務(wù)經(jīng)費使用，嚴格落實教師減負政策措施，減少與教學(xué)無關(guān)事項，保障教師休息、娛樂、學(xué)習(xí)的權(quán)利，激發(fā)教師課后服務(wù)的自我效能。同時，及時關(guān)注教師需求和疏導(dǎo)不滿情緒，解決參與課后服務(wù)教師的實際困難，做到事事關(guān)心、時時關(guān)懷，從而良性循環(huán)，進一步提升教師課后服務(wù)的質(zhì)量。

加強家校溝通，加大宣傳力度。拓展家校溝通途徑，通過家長會、家訪、問卷調(diào)查、家庭教育指導(dǎo)培訓(xùn)等形式，了解家長、學(xué)生的思想動向和成長需求，形成家校育人共識，解決家長后顧之憂，讓延時服務(wù)真正做到“學(xué)校主動、社會參與、教師自愿、學(xué)生自愿、公益普惠”，真正成為一項利國利民的暖心工程。（李欣）

編   輯：張丹妮

二   審：楊樹潔

三   審：譚   霜

總值班：勾文明