“以前，放學(xué)只能回家自己寫作業(yè)，現(xiàn)在去‘希望小課堂’，有老師輔導(dǎo)功課，還有伙伴一起參加各種活動，課后生活變得更有意思了。”學(xué)生們紛紛表示。

玉屏侗族自治縣平溪街道康華社區(qū)是全縣最大易地扶貧搬遷安置點，在讀學(xué)生4000余人，約占人口的36.4%，大多數(shù)學(xué)生家長忙于生計，學(xué)生的課后管理、學(xué)習輔導(dǎo)問題成了搬遷群眾的煩心事。

為此，康華社區(qū)黨支部以主題教育為契機，充分發(fā)揮基層黨組織凝聚力、號召力，引導(dǎo)廣大黨員帶頭服務(wù)群眾，結(jié)合實際采取“志愿者管理+社工服務(wù)”的模式開設(shè)社區(qū)“希望小課堂”，為孩子們提供一個放學(xué)后的集中輔導(dǎo)場地。

走進“希望小課堂”，寬敞明亮、溫馨舒適的教室里課桌椅子整齊擺放，圖書一應(yīng)俱全。在志愿者輔導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，孩子們紛紛拿出課本自主學(xué)習，遇到不會的題目，志愿者老師便會上前耐心講解。

“我們有不會的問題，老師會耐心地給我們解答，還會帶我們開展一些小活動。在這里，我交到了新朋友，還學(xué)會了很多知識，我很開心。”學(xué)生楊歡高興地說。

康華社區(qū)易地扶貧搬遷點居民劉二彩坦言，“平時我們上班也都挺忙的，沒太多時間管孩子，以至于孩子寫作業(yè)都拖拖拉拉，在輔導(dǎo)老師的幫助下，孩子改掉了許多壞習慣，學(xué)習積極了，成績也慢慢提高了。”

據(jù)了解，每周一至周五下午放學(xué)后，都會有志愿者老師負責輔導(dǎo)孩子們完成課后作業(yè)、課后閱讀等。周末，還會不定期開展形式多樣的活動，滿足社區(qū)兒童學(xué)習、興趣、情感、安全等方面的需求。

“希望小課堂”志愿者吳創(chuàng)表示，“目前，我們小課堂有40余名學(xué)生，定期開展課后作業(yè)輔導(dǎo)、愛國主題教育、安全教育、美育課堂等活動，主要是培養(yǎng)孩子們的興趣愛好，增加學(xué)習興趣的同時，促使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。”

此外，康華社區(qū)還同步開設(shè)“大手牽小手·共度愉快假期”課堂，填補了學(xué)校管理與家庭管理上的“真空地帶”，切實為易地扶貧搬遷家長解決子女放學(xué)后脫管和失教的問題。（姚雪 周選懿）

編   輯：金香蘭

二   審：楊樹潔

三   審：譚   霜

總值班：勾文明