自干部人才“組團(tuán)式”幫扶工作開展以來，印江土家族苗族自治縣搶抓幫扶機遇，堅持黨管人才原則，多點發(fā)力在教育領(lǐng)域精準(zhǔn)實施干部人才“組團(tuán)式”幫扶工作，助力全縣教育高質(zhì)量發(fā)展。

著力加強組織引領(lǐng)，健全幫扶體系。始終把“組團(tuán)式”幫扶工作作為一項政治任務(wù)，成立由縣委常委、副縣長任組長的廣東省粵黔協(xié)作工作隊銅仁工作組印江小組，強化組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立縣政府辦、財政局、教育局等部門聯(lián)席會議制度，組織召開教育干部人才“組團(tuán)式”幫扶工作領(lǐng)導(dǎo)小組會議6次，同時召開教育“組團(tuán)式”幫扶工作座談會，及時簽訂“組團(tuán)式”幫扶協(xié)議，與4所學(xué)校建立幫扶關(guān)系，推動各項工作落實。健全幫扶體系，積極整合幫扶資源，建立線上線下教研平臺，推進(jìn)教學(xué)方式變革和信息化建設(shè)，著力將印江六小打造為“莞銅東西部協(xié)作”示范校，把學(xué)校建設(shè)成為管理服務(wù)水平一流、辦學(xué)條件一流、教育教學(xué)質(zhì)量一流、師生員工幸福感一流的學(xué)校。

著力促進(jìn)交流互動，強化人才培育。堅持“輸血”和“造血”并重，加強人才培養(yǎng)力度，推進(jìn)干部雙向交流，建立團(tuán)隊帶團(tuán)隊、師傅帶徒弟的“傳幫帶”機制，精準(zhǔn)選派政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強、教學(xué)水平高的教師參與“傳幫帶”活動，通過開展集體備課、隨班聽課、上示范課、評課等方式，推進(jìn)多校結(jié)對共建、多向交流研討，幫助提升師資水平，著力打造“帶不走”的優(yōu)秀教師隊伍和管理團(tuán)隊。通過交流互動、考察培訓(xùn)和跟崗學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提升印江教育管理干部行政管理能力和教師專業(yè)素養(yǎng)，使受幫學(xué)校由“輸血式”幫扶向“造血式”幫扶轉(zhuǎn)變。截至目前，東莞來印幫扶教師先后舉辦專題講座60余場，開展教研活動40次，開展縣級、校級課題研究10余次，結(jié)對培養(yǎng)青年骨干教師110人。

著力發(fā)揮示范引領(lǐng)，提升教育質(zhì)量。充分發(fā)揮幫扶人才專業(yè)特長和自身優(yōu)勢，強化示范引領(lǐng)，完善名師名校長、骨干教師培養(yǎng)體系，采取“請進(jìn)來”與“送出去”相結(jié)合、線上線下培訓(xùn)相結(jié)合的方式，不斷充足教師數(shù)量和優(yōu)化師資結(jié)構(gòu)，全面提升教師教學(xué)技能和教學(xué)能力。支教老師積極參與學(xué)校行政管理工作，分別掛任對口幫扶學(xué)校副校長職務(wù)，將東莞先進(jìn)的教育管理經(jīng)驗帶到受幫扶學(xué)校。同時，積極開展教育研究工作，組織開展東莞教學(xué)資源應(yīng)用平臺使用和“莞式慕課”教學(xué)應(yīng)用專題培訓(xùn)，運用信息化拉近東莞、印江兩地的距離，共享優(yōu)質(zhì)數(shù)字化教學(xué)資源，讓“莞式慕課”真正在印江大地上生根發(fā)芽，助力教育事業(yè)發(fā)展。2022年9月，印江六小被市委、市政府評為“全市先進(jìn)集體”，印江六小課后服務(wù)典型案例在全省得到推廣。

著力抓好幫扶解困，聚焦資源整合。堅持“印江所需，東莞所能”的原則，聚焦印江基礎(chǔ)教育設(shè)施短板及辦學(xué)薄弱環(huán)節(jié)，用真情真意、真金白銀開展教育“組團(tuán)式”補短板幫扶工作。在粵黔協(xié)作工作隊銅仁工作組印江小組的傾力幫扶下，東莞市寮步組團(tuán)及各類愛心企業(yè)、行業(yè)協(xié)會、地方商會、公益組織、慈善機構(gòu)等累計向印江自治縣捐贈幫扶款物217萬元，為135名困難學(xué)生捐資捐物6.2萬元，捐贈價值13萬元的圖書1.87萬冊，在印江六小建立了首家“莞印愛心圖書室”，建立鄉(xiāng)村振興班勵志助學(xué)項目。印江小組協(xié)調(diào)安排東西部協(xié)作資金援建印江六小新建面積2217.62平方米的學(xué)生營養(yǎng)餐廳，預(yù)計資金400萬元，目前已完成規(guī)劃、地勘設(shè)計。（印組工）