近年來(lái)，隨著我省旅游產(chǎn)業(yè)化的縱深推進(jìn)，全省正在奮力建設(shè)旅游強(qiáng)省，旅游業(yè)全面融入全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全局，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)略性支柱產(chǎn)業(yè)。“十四五”期間，省委、省政府更是把旅游業(yè)作為全省轉(zhuǎn)型發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)之一。

旅游大發(fā)展，人才是關(guān)鍵。貴州教育系統(tǒng)面對(duì)新目標(biāo)、新使命，又該如何培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人，為貴州大旅游提供強(qiáng)力的人才支撐呢？

4月21日，省教育廳黨組成員、副廳長(zhǎng)楊天儀在接受記者采訪(fǎng)時(shí)說(shuō)，將著眼“三個(gè)合力”，開(kāi)展“四大行動(dòng)”，形成貴州“校旅結(jié)合”助推旅游產(chǎn)業(yè)化特色發(fā)展模式，打造貴州教育和旅游發(fā)展新品牌。

以產(chǎn)育人 方興未艾

“中國(guó)少數(shù)民族特色村寨”“第五批中國(guó)傳統(tǒng)村落”“貴州省少數(shù)民族特色村寨”“貴州省甲級(jí)鄉(xiāng)村旅游村寨”……擁有多個(gè)“名頭”的三都自治縣普安高硐村，是苗族、水族、布依族多個(gè)民族和諧共居的傳統(tǒng)村落，素有“生態(tài)高平、孝善高平”的美譽(yù)。

為提升高硐鄉(xiāng)村旅游文化內(nèi)涵和服務(wù)水平，黔南民族師范學(xué)院與當(dāng)?shù)芈糜纹髽I(yè)共建共管共享新媒體電商現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院，將高校“所能”與旅游產(chǎn)業(yè)“所需”和企業(yè)“所求”結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)新媒體宣傳、營(yíng)銷(xiāo)、流通、直播帶貨等技能人才，讓指尖經(jīng)濟(jì)、舌尖經(jīng)濟(jì)、抖音經(jīng)濟(jì)、文化演出經(jīng)濟(jì)等融合匯聚，構(gòu)建鄉(xiāng)村旅游發(fā)展新業(yè)態(tài)和“產(chǎn)學(xué)研轉(zhuǎn)創(chuàng)用”鄉(xiāng)村旅游綜合體……

楊天儀說(shuō)，貴州旅游產(chǎn)業(yè)興起后，全省高（職）校在“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”上下足了功夫；在突出專(zhuān)業(yè)特色，服務(wù)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面成效斐然。

在以培養(yǎng)文化旅游類(lèi)技能型人才為主的貴州文化旅游職業(yè)學(xué)院，為充分發(fā)揮旅游管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)基地的作用，深化校企合作、工學(xué)結(jié)合，探索建立“校中廠、廠中校”人才培養(yǎng)模式，目前學(xué)院已與貴州西江千戶(hù)苗寨文化旅游發(fā)展有限公司、貴州黃果樹(shù)旅游集團(tuán)股份有限公司，分別開(kāi)設(shè)“西江千戶(hù)苗寨旅游管理專(zhuān)班”“黃果樹(shù)專(zhuān)班”。以公司高層管理員培訓(xùn)、中層管理員和基層員工為對(duì)象，為其提供職業(yè)技能和禮儀培訓(xùn)，提高從業(yè)人員素質(zhì)，促進(jìn)行業(yè)發(fā)展，發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展功能。

在遵義職業(yè)技術(shù)學(xué)院，文旅產(chǎn)業(yè)學(xué)院的設(shè)立，就是該院圍繞貴州十二大農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)建設(shè)的一批產(chǎn)業(yè)學(xué)院之一，既是該院教育鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、人才鏈、創(chuàng)新鏈“四鏈融合”關(guān)鍵點(diǎn)，更為旅游產(chǎn)業(yè)培育了大批專(zhuān)業(yè)人才。

今年初，銅仁職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游專(zhuān)業(yè)師生共為企業(yè)開(kāi)發(fā)50余個(gè)在地研學(xué)旅行課程，輸送500余人次研學(xué)助教，服務(wù)銅仁市中小學(xué)研學(xué)旅行實(shí)踐教育近2萬(wàn)人次；參與省市級(jí)研學(xué)基（營(yíng)）地申報(bào)10余個(gè)，目前正在參與貴州石阡佛頂山中小學(xué)研學(xué)旅行營(yíng)地申報(bào)市級(jí)營(yíng)地。在盤(pán)活佛頂山景區(qū)閑置資源的同時(shí)，助推景區(qū)轉(zhuǎn)型升級(jí)為研學(xué)基（營(yíng)）地及景區(qū)周邊鄉(xiāng)村振興中碩果累累。

楊天儀坦言，全省各類(lèi)學(xué)校通過(guò)多年努力，基本形成了“學(xué)生得實(shí)惠、企業(yè)得效益、學(xué)校得發(fā)展、旅游得振興”的新發(fā)展格局。

“三個(gè)合力” 固強(qiáng)補(bǔ)弱

“發(fā)展旅游目標(biāo)宏大，路徑清晰，而固強(qiáng)補(bǔ)弱成了必須跨越的‘坎’。”楊天儀分析，《貴州省“十四五”文化和旅游發(fā)展規(guī)劃》中明確提出：將建設(shè)多彩貴州民族特色文化強(qiáng)省和多彩貴州旅游強(qiáng)省，堅(jiān)定不移走出一條有別于東部、不同于西部其他省份的文化和旅游發(fā)展新路。貴州夏季氣候涼爽，擁有潔凈的綠水青山、紅色文化獨(dú)具特色、民族文化多姿多彩，溫泉、民族醫(yī)藥等康養(yǎng)資源非常豐富，為文化和旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

在他看來(lái)，貴州的旅游產(chǎn)業(yè)雖然取得了令人矚目的成績(jī)，但也要清醒地認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前文化旅游業(yè)仍處于轉(zhuǎn)型升級(jí)調(diào)整期、結(jié)構(gòu)性矛盾凸顯期，旅游經(jīng)濟(jì)效益不高、發(fā)展不充分、不平衡問(wèn)題仍不同程度存在，與產(chǎn)業(yè)邁向中高端的社會(huì)需求還不相適應(yīng)。要想實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展，“校旅結(jié)合”就顯得尤為重要。

2022年中國(guó)－東盟教育交流周期間，省領(lǐng)導(dǎo)在參觀省教育廳“校農(nóng)結(jié)合”展廳和調(diào)研圍繞“四新”主攻“四化”時(shí)，省教育廳提出了“校旅結(jié)合”的想法。在省文化和旅游廳的大力支持下，共同深入調(diào)研，反復(fù)商討，終于在3月31日推出了《關(guān)于實(shí)施“校旅結(jié)合”助推教育事業(yè)和文化旅游高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》。

“‘校旅結(jié)合’不只是教育系統(tǒng)的事，也不只是文化旅游部門(mén)的事，是需要大家一起，調(diào)動(dòng)各級(jí)力量才能辦好的事，要形成合力推動(dòng)，才能抓好落實(shí)、辦出特色、展現(xiàn)成效。”楊天儀認(rèn)為，《意見(jiàn)》的印發(fā)，是省教育廳與省文化和旅游廳做好頂層設(shè)計(jì)，合力推動(dòng)全省層面的“校旅結(jié)合”，接下來(lái)兩大系統(tǒng)還將根據(jù)工作推進(jìn)中遇到的新問(wèn)題、新情況，要細(xì)化措施、完善方案，指導(dǎo)工作落地落實(shí)，真正見(jiàn)變化、出成效。

他說(shuō)，各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校將加強(qiáng)調(diào)研，到基層一線(xiàn)去調(diào)查了解當(dāng)?shù)芈糜萎a(chǎn)業(yè)發(fā)展、旅游人力資源、旅游景區(qū)建設(shè)、研學(xué)旅行等方面的情況，合力形成本市、州“校旅結(jié)合”特色模式，助推區(qū)域教育事業(yè)和文化旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

“校旅結(jié)合”還要依托貴州教育資源，推進(jìn)中小學(xué)、職業(yè)和本科院校等不同學(xué)段、不同類(lèi)型教育根據(jù)自身特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，與旅游形成合力，助推就近文化旅游企業(yè)的發(fā)展。

貴州教育系統(tǒng)正在合力推動(dòng)“校旅結(jié)合”上鉚足干勁、創(chuàng)新作為。

“四大行動(dòng)” 助推發(fā)展

“我們要通過(guò)實(shí)施‘四大行動(dòng)’，將‘校旅結(jié)合’向縱深推進(jìn)！”楊天儀表示，這是工作總目標(biāo)，重點(diǎn)是圍繞存量旅游資源盤(pán)活、旅游服務(wù)質(zhì)量提升和人才隊(duì)伍建設(shè)，開(kāi)展“校旅結(jié)合”綜合實(shí)踐行動(dòng)、資源盤(pán)活行動(dòng)、宣傳推廣行動(dòng)、人才培養(yǎng)行動(dòng)等“四大行動(dòng)”。

從2023年到2025年，用3年時(shí)間，健全一套多方參與、規(guī)范管理、責(zé)任清晰、保障有效的“校旅結(jié)合”工作機(jī)制。目標(biāo)是盤(pán)活9個(gè)以上存量旅游資源項(xiàng)目，打造9條精品研學(xué)旅行線(xiàn)路，建設(shè)90個(gè)包括學(xué)校、企業(yè)、景區(qū)、基地在內(nèi)的“校旅結(jié)合”省級(jí)示范單位；建立1個(gè)旅游行業(yè)產(chǎn)教融合共同體、9個(gè)區(qū)域旅游產(chǎn)教聯(lián)合體，支持各市（州）1至2所高校建成高質(zhì)量“旅游+”特色學(xué)科專(zhuān)業(yè)群。

楊天儀介紹，每一項(xiàng)工作都有具體措施辦法和責(zé)任單位，這是“校旅結(jié)合”的主要任務(wù)抓手，需要緊盯任務(wù)、瞄準(zhǔn)目標(biāo)。各級(jí)教育行政部門(mén)和學(xué)校要與文旅部門(mén)加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，精誠(chéng)合作，形成貴州“校旅結(jié)合”助推旅游產(chǎn)業(yè)化特色發(fā)展模式。

在我省“校旅結(jié)合”文旅人才引培任務(wù)中提出：文旅領(lǐng)軍人才的引進(jìn)和培養(yǎng)；文旅高級(jí)經(jīng)營(yíng)管理人才和文旅服務(wù)、手工藝、文創(chuàng)制造業(yè)、文旅裝備制造業(yè)等本土化文旅工匠型人才培養(yǎng)；服務(wù)文旅行業(yè)人員素質(zhì)提升。楊天儀說(shuō)，各院校將積極投身到助推旅游產(chǎn)業(yè)化的火熱實(shí)踐中，為推動(dòng)教育事業(yè)和文化旅游產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入一股強(qiáng)大動(dòng)力。

長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。

目前，貴州的“校旅結(jié)合”效應(yīng)正逐漸顯現(xiàn)，中職、高職、本科體系全面對(duì)接；量身設(shè)立的“企業(yè)管理”“項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)”“融媒體營(yíng)銷(xiāo)”“旅游產(chǎn)品設(shè)計(jì)”“文創(chuàng)商品研發(fā)”“導(dǎo)游講解和服務(wù)”“數(shù)字化運(yùn)營(yíng)”“康養(yǎng)旅游、紅色旅游、山地旅游、體育旅游和研學(xué)旅游產(chǎn)品研發(fā)和執(zhí)行”以及“司兼導(dǎo)”“定制旅游策劃”等專(zhuān)項(xiàng)課程和標(biāo)準(zhǔn)化制定內(nèi)容日新月異；“貴州技工”“貴州工匠”“貴州繡娘”聲譽(yù)越來(lái)越好。全省教育和文旅深度融合，必將讓貴州“校旅結(jié)合”新品牌成色更足、名頭更響。