為進(jìn)一步深化莞銅協(xié)作，東莞聚焦教育、醫(yī)療、科技等行業(yè)領(lǐng)域，深入開(kāi)展、精準(zhǔn)實(shí)施干部人才“組團(tuán)式”幫扶工作，東莞市塘廈、橫瀝、茶山三個(gè)鎮(zhèn)組團(tuán)對(duì)口幫扶銅仁市思南縣，塘廈鎮(zhèn)派出了五名骨干教師，為銅仁市教育高質(zhì)量發(fā)展提供東莞經(jīng)驗(yàn)。

選準(zhǔn)支教點(diǎn) 將“莞式慕課”帶到思南

鄧靜是東莞市塘廈初級(jí)中學(xué)的一名信息技術(shù)教師，2021年7月，鄧靜來(lái)到思南支教，經(jīng)過(guò)調(diào)研，她發(fā)現(xiàn)思南縣教育的信息化程度比較欠缺，可以通過(guò)“莞式慕課”撬動(dòng)思南教育改革。鄧靜老師的想法得到了東莞市教育局的鼎力支持。

據(jù)悉，以“東莞教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)”為載體的“莞式慕課”是東莞市信息化教學(xué)改革實(shí)踐成果。全市統(tǒng)籌建設(shè)了“一體化”優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，包括10萬(wàn)多節(jié)優(yōu)課微課，110多萬(wàn)道習(xí)題，30多萬(wàn)個(gè)教案、課件等配套資源，構(gòu)建了優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源供給的長(zhǎng)效機(jī)制。

鄧靜老師以思南第三中學(xué)為試點(diǎn)，圍繞“莞式慕課”展開(kāi)了一系列的講座，讓老師們的信息技術(shù)水平有了很大提升。思南第三中學(xué)副校長(zhǎng)彭富勝認(rèn)為，“莞式慕課”打開(kāi)了三中教師的視野，該校教師將“莞式慕課”平臺(tái)直接應(yīng)用于教育教學(xué)工作當(dāng)中，讓二者緊密融合，老師們利用“莞式慕課”平臺(tái)創(chuàng)設(shè)了更加直觀的教學(xué)情境，優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)減負(fù)提質(zhì)。正是“莞式慕課”的率先應(yīng)用，讓思南第三中學(xué)的信息化教育走在了全縣前列。2021年9月，鄧?yán)蠋煂V東省黃振余名師工作室開(kāi)發(fā)的人工智能教育系列課程引入到思南第三中學(xué)。經(jīng)過(guò)一年的耕耘，該校于2022年首次參加縣人工智能比賽便取得了佳績(jī)，摘得6個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)省一等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了學(xué)校人工智能教育領(lǐng)域的空白。

打造一支“帶不走的高水平教師隊(duì)伍”

從2021年7月開(kāi)始，“莞式慕課”經(jīng)過(guò)近10個(gè)月的推廣，在思南縣各中小學(xué)廣泛應(yīng)用。東莞市教育局決定將“莞式慕課”資源全部免費(fèi)提供給銅仁市所有中小學(xué)使用。

2022年4月25日至5月13日，由鄧靜老師擔(dān)任面授培訓(xùn)專(zhuān)家，加上在線(xiàn)答疑團(tuán)隊(duì)助力，分別在銅仁市十個(gè)區(qū)縣順利開(kāi)展了東莞教學(xué)資源應(yīng)用平臺(tái)使用和“莞式慕課”教學(xué)應(yīng)用專(zhuān)題培訓(xùn)。每區(qū)縣從小學(xué)和初中共選派48位學(xué)科種子教師參加了現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)，種子教師回校后通過(guò)校本培訓(xùn)等方式于5月31日前完成轄區(qū)內(nèi)一線(xiàn)教師培訓(xùn)全覆蓋，共480名教師參加了培訓(xùn)，本次培訓(xùn)活動(dòng)讓東莞優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源惠及銅仁市義務(wù)教育階段全體師生。

由于推廣“莞式慕課”的需要，原本支教一年的鄧靜老師需要再支教一年。

目前“莞式慕課”已開(kāi)通賬號(hào)12870個(gè)，覆蓋銅仁10個(gè)縣區(qū)1152所學(xué)校，讓銅仁市所有中小學(xué)6.9萬(wàn)名教師可線(xiàn)上學(xué)習(xí)使用這些資源，讓全市88萬(wàn)學(xué)生受益。“莞式慕課”已在銅仁大地上生根發(fā)芽，為當(dāng)?shù)卮蛟炝艘恢д嬲?ldquo;帶不走的高水平教師隊(duì)伍”。思南第三中學(xué)政教處副主任肖勇表示，未來(lái)，銅仁市義務(wù)教育階段的老師可以一直免費(fèi)使用“莞式慕課”，平臺(tái)資源會(huì)長(zhǎng)期更新，可以提高教師自身的素養(yǎng)，還能開(kāi)闊學(xué)生視野，發(fā)散創(chuàng)新思維。

據(jù)了解，塘廈共派出五名骨干教師，派駐在銅仁市思南縣不同的學(xué)校，在各自的崗位上盡職盡責(zé)，發(fā)揮著傳幫帶的作用，為思南縣甚至銅仁市教育高質(zhì)量發(fā)展提供東莞經(jīng)驗(yàn)。除了軟件上的幫扶，塘廈利用東西部協(xié)作財(cái)政資金70萬(wàn)元支持思南縣第三中學(xué)體育活動(dòng)場(chǎng)所建設(shè)；發(fā)動(dòng)鎮(zhèn)社會(huì)力量捐助22萬(wàn)元，支持思南縣第三中學(xué)學(xué)生宿舍沐浴間擴(kuò)建及改造，解決300多名住宿學(xué)生洗澡難的問(wèn)題。