職教薪火，生生不息；貴州大地，匠星閃耀。

2015年6月17日，習(xí)近平總書記到清鎮(zhèn)職教城考察時指出，職業(yè)教育是我國教育體系中的重要組成部分，是培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的基礎(chǔ)工程，要上下共同努力進(jìn)一步辦好。

牢記殷殷囑托，書寫實(shí)干答卷。清鎮(zhèn)職教城全面推動職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)就業(yè)緊密融合，實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育擴(kuò)容提質(zhì)創(chuàng)新，培育了一批又一批高技能人才，成為助推貴州高質(zhì)量發(fā)展的“生力軍”。

“我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平總書記在主題教育工作會議上的重要講話精神，緊緊錨定開展主題教育的目標(biāo)任務(wù)，同貫徹落實(shí)黨的二十大精神和習(xí)近平總書記對貴州工作重要指示批示精神結(jié)合起來，根據(jù)‘全面加強(qiáng)產(chǎn)教融合、校企聯(lián)合、校校合作、育訓(xùn)結(jié)合，做好專業(yè)、就業(yè)、產(chǎn)業(yè)三篇文章’的‘四合三業(yè)’發(fā)展思路，以申報(bào)國家產(chǎn)教融合創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)為契機(jī)，切實(shí)推動貴州（清鎮(zhèn)）職教城實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵式發(fā)展，為貴陽貴安高質(zhì)量推動‘四城’聯(lián)動發(fā)展注入動力。”清鎮(zhèn)職教城管理委員會副主任熊希表示。

牢記囑托 匠心培育桃李

在貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院（原貴州機(jī)械工程學(xué)校）數(shù)控銑削加工實(shí)訓(xùn)車間內(nèi)，剛剛為學(xué)生授完課的實(shí)訓(xùn)教師李明揚(yáng)來不及休息，就忙著制定方案、加工設(shè)計(jì)，為即將舉行的國賽做準(zhǔn)備。

從“學(xué)生”到“老師”，從中職到?？圃俚奖究?，李明揚(yáng)一路走得踏實(shí)且篤定，信心和底氣源于何處？

2015年6月17日，習(xí)近平總書記來學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地考察時，李明揚(yáng)還是數(shù)控專業(yè)二年級學(xué)生，向習(xí)近平總書記展示了自己用鋁合金塊制作的作品——棋桌《赤心報(bào)國》，并介紹了自己的設(shè)計(jì)理念和加工過程。

“習(xí)近平總書記說我做得很好，鼓勵我再接再厲，不斷取得優(yōu)異成績。”回想起當(dāng)時的場景，李明揚(yáng)至今倍感振奮。正是習(xí)近平總書記的囑托，成為李明揚(yáng)傳承工匠精神、追求精益求精路上的精神力量。

2016年，李明揚(yáng)憑借優(yōu)異的成績獲得了留校任教的資格，成為了一名實(shí)訓(xùn)外聘教師。而后的幾年，李明揚(yáng)一邊去省外培訓(xùn)學(xué)習(xí)，一邊參加自學(xué)考試和各項(xiàng)技能大賽，不斷提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)能力，先后獲得世界技能大賽貴州省選拔賽二等獎、貴州省職業(yè)院校技能大賽一等獎等10多個獎項(xiàng)。

今年，李明揚(yáng)不僅成為了預(yù)備黨員，還通過人才引進(jìn)的方式報(bào)考編制類教師，立志扎根學(xué)院，讓更多學(xué)生以一技之長博得精彩人生。

乘著數(shù)控行業(yè)發(fā)展迅猛之勢，如今，李明揚(yáng)投身到了編程難度更高、操作更復(fù)雜的五軸加工技術(shù)教學(xué)中，“首先帶領(lǐng)學(xué)生到微機(jī)室模擬教學(xué)，建模、編程、仿真，再按照圖紙進(jìn)行現(xiàn)場設(shè)備操作……”李明揚(yáng)侃侃而談。

不止李明揚(yáng)，習(xí)近平總書記的囑托，讓全院師生深受鼓舞。一批批高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠從貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院走出，實(shí)現(xiàn)了“人生的逆襲”。

校企合作 實(shí)現(xiàn)以產(chǎn)興城

“現(xiàn)在進(jìn)行汽車車門評檢，哪位同學(xué)演示一下？”“我來試試！”在貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院的吉利汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院里，2021級汽車制造與試驗(yàn)技術(shù)二班學(xué)生吳旭為大家進(jìn)行演示。

車門拆裝、內(nèi)飾拆裝、儀表拆裝，各個平臺功能分區(qū)一目了然，這座如同企業(yè)真實(shí)組裝車間的實(shí)訓(xùn)中心，是學(xué)生們最喜歡去的“練兵場”。

這是2019年貴州裝備制造職業(yè)學(xué)院為輸送人才與吉利汽車合作共建的汽車智能制造實(shí)訓(xùn)中心，2021年正式使用，占地1200平方米，以數(shù)字化的方式搭建車輛組裝產(chǎn)線，包含12個核心組裝步驟。

“企業(yè)員工可以在這里開展培訓(xùn)，學(xué)院學(xué)生可以參與到企業(yè)真實(shí)的車輛組裝過程，得到培養(yǎng)的優(yōu)秀學(xué)生將來可以到企業(yè)工作，對雙方都有助益。”學(xué)院汽車專業(yè)教師吳厚廷說，2022年，學(xué)院為吉利汽車培養(yǎng)了160名人才。

類似的校企合作案例在清鎮(zhèn)職教城還有很多。

清鎮(zhèn)職教城加大校企合作力度，探索實(shí)施“產(chǎn)業(yè)園區(qū)+標(biāo)準(zhǔn)實(shí)訓(xùn)+職業(yè)教育”模式，采用“引企入校”“引校進(jìn)企”“前店后校”“企校合一、人員同訓(xùn)、設(shè)備共享”等校企合作方式，與比亞迪、吉利汽車、保時捷、萬科物業(yè)、中國移動等上百家省內(nèi)外知名企業(yè)開展校企合作。通過企業(yè)免費(fèi)提供設(shè)備，院校提供場所的方式，建立了資源共享、互惠雙贏的長效合作機(jī)制。

在大數(shù)據(jù)及“雙創(chuàng)”項(xiàng)目發(fā)展方面，目前清鎮(zhèn)職教城已聚集大數(shù)據(jù)核心、關(guān)聯(lián)、衍生業(yè)態(tài)企業(yè)50余家。圍繞產(chǎn)業(yè)布局規(guī)劃打造創(chuàng)客街、創(chuàng)意街等創(chuàng)新研發(fā)、自主創(chuàng)業(yè)發(fā)展平臺，推進(jìn)貴州（清鎮(zhèn)）職教城大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新發(fā)展，鼓勵學(xué)子將職業(yè)學(xué)習(xí)直接轉(zhuǎn)化為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新成果。

教為重點(diǎn) 推動產(chǎn)教融合

清鎮(zhèn)的李子白蘭地、興仁的薏仁米茶、劍河的食用菌……在貴州食品工程職業(yè)學(xué)院，展示著各類產(chǎn)品，這些都是產(chǎn)教融合的成果。

作為貴州省唯一一所食品類高職院校，貴州食品工程職業(yè)學(xué)院緊緊圍繞貴州12個農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)專業(yè)技能人才，深入服務(wù)鄉(xiāng)村振興和地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展。“學(xué)院開設(shè)了黔菜學(xué)院、釀造學(xué)院、辣椒產(chǎn)業(yè)學(xué)院、金沙白酒學(xué)院等8個產(chǎn)業(yè)學(xué)院。”學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人說。

除了設(shè)置課程，學(xué)院還在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、評價考核上與企業(yè)深度合作，通過培訓(xùn)和職業(yè)技能等級認(rèn)定等方式開設(shè)企業(yè)專班，做好“黔字號”人才培養(yǎng)、加強(qiáng)“黔字號”產(chǎn)品研發(fā)、推進(jìn)“黔字號”產(chǎn)業(yè)孵化，形成了一套獨(dú)特的產(chǎn)教融合新模式。

為推動產(chǎn)教深入融合，近年來，清鎮(zhèn)職教城各學(xué)校一方面按照教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)設(shè)置與職業(yè)崗位相對接的原則，配置教學(xué)資源和調(diào)整專業(yè)設(shè)置，形成結(jié)構(gòu)合理、緊扣產(chǎn)業(yè)、各具特色、錯位發(fā)展的專業(yè)體系。另一方面圍繞貴州“三大戰(zhàn)略行動”和新型城鎮(zhèn)化高質(zhì)量發(fā)展需求，面向貴州12個農(nóng)業(yè)特色優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)、十大工業(yè)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展十大工程等產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域調(diào)整優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)培訓(xùn)“黔匠”人才。

數(shù)據(jù)顯示，清鎮(zhèn)職教城每年輸出技術(shù)技能型人才4萬余人，年技能培訓(xùn)人數(shù)2萬余人，為“筑人才、強(qiáng)省會”行動提供了重要支撐。