3月17日，銅仁市第二十九小學攜手碧江區(qū)正光小學開展了東莞支教教師團隊教學交流研討活動，加強“莞銅協(xié)作”支教教師間的溝通與交流，共同研討“智慧課堂”模式，深入開展組團式支教工作模式研討，促進“組團式支教”教育教學水平整體提升。

教師趙楠進行授課

“同學們，我們快來一起思考為魯濱孫制作一份個性簽名吧！”第一堂教學示范課是東莞市南城陽光第四小學赴正光小學支教的教師趙楠帶來的《魯濱孫漂流記（節(jié)選）》閱讀指導。課堂中，趙老師精準地把握教學內(nèi)容，以循序漸進的方式呈現(xiàn)了一種走進人物、讀懂人物、品味人物的閱讀教學途徑，通過給魯濱孫制作簽名的創(chuàng)新教學方式成功地吸引了學生的閱讀興趣，把梳理文本問題和引導學生思考同步進行，提出的問題環(huán)環(huán)相扣、與主問題“人物形象”息息相關(guān)，為本書人物價值、文學價值的挖掘奠定了堅實的基礎。

學生認真聽講

東莞市莞城實驗小學赴正光小學支教的李鈺河老師為五年級同學帶來了一堂活潑有趣的繪本課——《Coco's week on the farm》。李鈺河老師將課堂設計環(huán)環(huán)緊扣，游戲的加入更加吸引學生，課堂內(nèi)容充實，高效有趣。在研討會上，英語科組老師各抒己見，暢談繪本課的教法與學法，教師們從教學內(nèi)容、授課過程、學習情境的創(chuàng)設，充分發(fā)揮育人評價功能，就如何提高課堂效率等方面表達了自己的見解。

李鈺河老師為學生帶來了一堂活潑有趣的繪本課

在第三堂課中，東莞市東城中心小學赴銅仁市第二十九小學支教的教師馬躍民選擇以最貼近生活情境的“植樹節(jié)”捐款活動金額導入新課，呈現(xiàn)了一堂扎實、精彩、高效的數(shù)學示范引領(lǐng)課——人教版四年級下冊《小數(shù)的意義》。馬躍民貼精心設計每個教學環(huán)節(jié)，一環(huán)緊扣一環(huán)，每個環(huán)節(jié)講解精細、透徹，引導學生認真思考，合作探究的學習方式讓學生用心學習，整堂課氣氛活躍，師生互動積極。

“數(shù)學游戲讓學生‘玩’有所思，‘思’有所悟，通過游戲激發(fā)出學生學習數(shù)學的興趣。”東莞市松山湖第一小學赴正光小學支教教師鄭鈺杰在活動中帶來了富有趣味的數(shù)學講座《游戲中的數(shù)學》。講座中，鄭鈺杰老師向數(shù)學老師們分享圖書《之乎“折”也》，并展示了她與孩子們的作品，鼓勵教師以數(shù)學游戲為契機，從而更大激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。

教學研討會現(xiàn)場

“教與研攜手，學與思并肩，本次聯(lián)合教研活動為兩校教師的專業(yè)成長搭建了良好的交流溝通平臺。”豐富有趣的示范課、教研活動結(jié)束后，雙方學校中層領(lǐng)導就學校辦學文化，教師專業(yè)能力提升等方面進行深度交流研討，雙方表示，聯(lián)合教研活動不僅為東莞支教教師團隊教學交流研討搭建交流溝通橋梁，同時為雙方學校教師提升教育教學水平助力。（梁珍情)