萬山區(qū)充分發(fā)揮教育資源優(yōu)勢，開展豐富多彩的勞動實踐活動，系統(tǒng)培養(yǎng)學生基本勞動技能，讓學生動手實踐、接受鍛煉、磨煉意志，使得學生的學習生活更加豐富多彩，讓學生“勞”有所獲。

在銅仁市第二十四小學，同學們正在老師和家長的帶領下鋤地、種苗、澆水。在這里，他們可以見證瓜果蔬菜的生長過程，親手體驗種植蔬菜的辛苦和收獲果實的快樂。

“我學習到了課本上沒有的知識，也體會到了勞動的辛苦，我以后要幫爸爸媽媽做一些力所能及的事情。”學生張海烽說。

“今天我學會了菜苗的種植方法，也體會到了農民伯伯的辛苦，我以后會更加熱愛勞動，更加珍惜糧食。”學生黃甜甜說。

著眼于學生的全面發(fā)展需求，銅仁市第二十四小學切實加強勞動教育課程，在今年11月建起了1000多平方米的校園農場，讓師生、家長共同參與課外實踐活動，一起體驗豐收帶來的快樂。

“通過讓學生們接觸勞動實踐、接觸大自然，做到思考與動手相結合，把平時在課堂中、課堂外所學到的知識充分地運用在勞動實踐中，不斷鍛煉自我主動參與意識，真正在實踐中觀察事物、認識事物、擴展思維能力，從而獲取知識。”銅仁市第二十四小學德育副校長錢小玉如是說。

這樣有意義的教學活動，不僅能讓學生從勞動中學習新知識，也得到了家長的認可與支持。

“這個課程很有意義，可以培養(yǎng)孩子們的動手實踐能力和創(chuàng)新能力，同時也能讓孩子們體會勞動的不易和學習的重要性，希望學校能多開展這樣的活動。”學生家長蔡琴點贊道。

銅仁天立學校則以“從身邊事做起”，開展豐富多彩的勞動實踐活動。從去年開始把勞動課程納入校本課程，帶領學生清除校園雜草，組織學生幫廚，體驗食堂工作，通過系列校園職業(yè)體驗實踐活動，讓同學們在勞動中感受到各種職業(yè)的辛苦與不易。

“我現(xiàn)在就能體會到各行各業(yè)勞動人民的艱辛，也能更加珍惜別人的勞動成果。”通過到學校食堂體驗了一把當“大廚”的忙碌后，天立學校學生譚語瞳感悟道。

萬山區(qū)各學校積極探索勞動教育新路徑，把勞動教育納入人才培養(yǎng)全過程，真正使勞動教育走進學校課堂，充實了學生的校園生活。從“課本”到“生活”，在勞動中讓學生身心得到錘煉，實現(xiàn)勞動教育與德智體美融通共進。（王美）