黨的二十大報告指出，必須堅持科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道，不斷塑造發(fā)展新動能新優(yōu)勢。

連日來，報告在貴州黨的二十大代表和廣大黨員干部中引起強烈反響。大家認為，教育興則國家興，教育強則國家強，要把智慧和力量凝聚到辦好人民滿意的教育上來，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，完善科技創(chuàng)新體系、培養(yǎng)高素質(zhì)人才、推動創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展，為教育強國科技強國人才強國貢獻力量。

梁貴友（黨的二十大代表、貴州醫(yī)科大學(xué)黨委書記）：為健康貴州建設(shè)發(fā)光發(fā)熱

“教育是國之大計、黨之大計，作為一名從事教育工作的黨代表，我十分關(guān)注黨的二十大報告中關(guān)于教育、科技、人才事業(yè)發(fā)展的內(nèi)容。”貴州醫(yī)科大學(xué)黨委書記梁貴友說，黨的二十大報告指出“教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，要實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)的人才支撐”，這為今后一段時期教育科學(xué)事業(yè)發(fā)展提供了根本遵循。

貴州醫(yī)科大學(xué)前身為1938年建立的“國立貴陽醫(yī)學(xué)院”，1950年“國立貴陽醫(yī)學(xué)院”更名為“貴陽醫(yī)學(xué)院”。黨的十八大以來，學(xué)校各項事業(yè)快速發(fā)展，2015年學(xué)校更名為“貴州醫(yī)科大學(xué)”?？萍际堑谝簧a(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，梁貴友認為，建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家離不開全民健康，貴州醫(yī)科大學(xué)承擔著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、文化傳承創(chuàng)新、社會服務(wù)、國際交流與合作“五重使命”，“面向未來，我們信心滿滿，也深感擔子很重。”

“貫徹落實好黨的二十大精神，是貴州醫(yī)科大學(xué)最重要的政治任務(wù)和長期戰(zhàn)略任務(wù)。”梁貴友表示，貴州醫(yī)科大學(xué)將迅速掀起學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的二十大精神的熱潮，推動黨的二十大精神進校園、進醫(yī)院，做到人人知曉、家喻戶曉。“首先要提高站位抓落實，廣泛開展宣傳宣講和理論學(xué)習(xí)，更加自覺地衷心擁護‘兩個確立’、忠誠踐行‘兩個維護’，引導(dǎo)廣大師生自覺做習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的堅定信仰者、忠實實踐者。”

“其次要內(nèi)涵建設(shè)抓落實，推動醫(yī)學(xué)高等教育高質(zhì)量發(fā)展。”梁貴友表示，貴州醫(yī)科大學(xué)將毫不動搖堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，落實立德樹人根本任務(wù)，立足貴州、服務(wù)全國、面向世界，為持續(xù)推動醫(yī)學(xué)事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)人才。“我們要集中力量辦好‘協(xié)和班’，高水平建好公共衛(wèi)生學(xué)院，全力培養(yǎng)‘預(yù)防結(jié)合’、‘專全融合’的應(yīng)用型公共衛(wèi)生人才，加強科學(xué)研究、加快成果轉(zhuǎn)化，抓好人才‘引、育、用、留’四大工程，推動人才大匯聚，為建成特色鮮明、同類先進、國內(nèi)一流的百年醫(yī)科大學(xué)而努力奮斗。”

“要服務(wù)社會抓落實，辦人民滿意的大學(xué)、辦人民滿意的醫(yī)院，不斷提高服務(wù)社會的能力。”梁貴友說，貴州醫(yī)科大學(xué)將充分運用好科技成果助推“四新”“四化”，不斷提高醫(yī)療水平和質(zhì)量，為健康貴州建設(shè)繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，為譜寫多彩貴州現(xiàn)代化建設(shè)新篇章作出應(yīng)有貢獻。

肖遠平（貴州師范大學(xué)黨委書記）：著力構(gòu)建高質(zhì)量師范教育培養(yǎng)體系

“要實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐。”貴州師范大學(xué)黨委書記肖遠平說，黨的二十大報告深刻闡述了教育、科技和人才的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略性支撐作用，為高等教育現(xiàn)代化引領(lǐng)推進現(xiàn)代化強國建設(shè)指明了方向路徑。

肖遠平表示，高等教育要自覺增強為黨育人、為國育才的政治擔當，立足黨的事業(yè)后繼有人這一根本大計，牢牢把握立德樹人根本任務(wù)，全力推進人才匯聚和科技創(chuàng)新，為全面推進中華民族偉大復(fù)興貢獻力量。

近年來，貴州師范大學(xué)圍繞貴州三大戰(zhàn)略行動，發(fā)揮人才協(xié)同效應(yīng)，深入推進有組織科研，推動學(xué)科“大交叉”，在石漠化治理、生物多樣性、“中國天眼”數(shù)據(jù)處理、水資源與水環(huán)境等方面，承擔國家“大項目”、打造攻堅“大團隊”，積極關(guān)注國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略背后的哲學(xué)社會科學(xué)問題，助力經(jīng)濟社會發(fā)展。

“新時代，要在全方位培養(yǎng)、引進、使用人才上發(fā)揮‘排頭兵’作用，突出一流標準，持續(xù)加大匯聚人才力度，打造更具吸引力的人才高地，奏響大江南北聚才的時代最強音。”肖遠平說，新征程上，要堅持把服務(wù)國家作為最高追求，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，完善科技創(chuàng)新體系，在中國式現(xiàn)代化全面推進中華民族偉大復(fù)興中貢獻師大的智慧和力量。

肖遠平說，要全面貫徹黨的教育方針，堅持以高質(zhì)量發(fā)展為主題、以學(xué)科建設(shè)為龍頭、以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心、以人才隊伍建設(shè)為根本、以特色發(fā)展為路徑、以改革創(chuàng)新為動力，持續(xù)深化內(nèi)涵發(fā)展，加快構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

“教育是最大的民生，決定著人類的今天和未來。培養(yǎng)人才，根本要靠教育，發(fā)展教育第一資源是教師，加強高素質(zhì)教師隊伍建設(shè)是辦好人民滿意教育的根本途徑。”肖遠平說，要堅持教育優(yōu)先發(fā)展，全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，著力造就拔尖創(chuàng)新人才。

“高校是匯聚人才、培育人才的重要陣地，是科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，肩負著科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)的重大使命。”肖遠平說，作為省部共建高校，貴州師范大學(xué)將進一步深入研究新形勢新階段對人才能力素質(zhì)提出的新要求，努力探索卓越教師培養(yǎng)模式，著力構(gòu)建高質(zhì)量師范教育培養(yǎng)體系。

石培新（貴州師范學(xué)院黨委書記）：為建設(shè)教育強國提供基礎(chǔ)人才支撐

“高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育是建設(shè)高質(zhì)量教育體系、推動多彩貴州現(xiàn)代化建設(shè)的基石。”貴州師范學(xué)院黨委書記石培新說，作為師范類高校，應(yīng)把師范教育作為主責主業(yè)，為建設(shè)教育強國提供基礎(chǔ)教育人才支撐。

近年來，貴州師范學(xué)院通過深入實施師范生培養(yǎng)工程、強師工程、鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)工程，全面助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展。探索培養(yǎng)“會教研、強改革、跨學(xué)科、多專業(yè)”的全科型未來鄉(xiāng)村教師；快速幫助各縣建立起“名師、名校長引領(lǐng)、骨干提升、全員發(fā)展”的教師（校長）隊伍發(fā)展體系；依托師范類高校的優(yōu)質(zhì)資源和平臺資源，為鄉(xiāng)村教師量身打造可復(fù)制、可推廣的教育培訓(xùn)模式，著力建設(shè)一支心系鄉(xiāng)村、熱愛鄉(xiāng)村、熱愛教育的鄉(xiāng)村教師隊伍。

“賦能鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)展，創(chuàng)新模式是關(guān)鍵。”石培新說，學(xué)校充分發(fā)揮貴州省名師名校長管理辦公室和貴州省名師名校長發(fā)展研究中心等平臺基礎(chǔ)優(yōu)勢，與鄉(xiāng)村學(xué)校探索“學(xué)校共治”模式；充分發(fā)揮學(xué)校教師教育職前職后一體化培養(yǎng)模式、“三位一體”的協(xié)同培養(yǎng)機制等工作基礎(chǔ)優(yōu)勢，與鄉(xiāng)村學(xué)校探索“學(xué)生共育”模式；充分發(fā)揮學(xué)校長期深耕基礎(chǔ)教育的教師團隊、培養(yǎng)的20多萬校友資源等師資基礎(chǔ)優(yōu)勢，與鄉(xiāng)村學(xué)校探索“資源共享”模式。

“如何助力城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育改革？這也是我們長期關(guān)注的焦點。”石培新說，接下來，貴州師范學(xué)院將聚焦培養(yǎng)具有現(xiàn)代教育理念、較高理論素養(yǎng)和較強實踐能力的高素質(zhì)教學(xué)研究型教師，引領(lǐng)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育發(fā)展方向；為城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育教學(xué)課程改革試驗提供理論指導(dǎo)和實踐支持，引領(lǐng)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革；共同構(gòu)建政府、高校、學(xué)校三方協(xié)同育人機制，深化教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，引領(lǐng)教育創(chuàng)新發(fā)展試驗區(qū)建設(shè)；開展鄉(xiāng)村教師信息化教學(xué)示范培訓(xùn)，推動城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育現(xiàn)代化，引領(lǐng)城鄉(xiāng)基礎(chǔ)教育信息化提升。

石培新表示，實現(xiàn)第二個百年奮斗目標、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，歸根結(jié)底靠教育。學(xué)校將牢牢把握以中國式現(xiàn)代化推進中華民族偉大復(fù)興的使命任務(wù)，以高質(zhì)量的師范教育助力貴州高質(zhì)量發(fā)展，為譜寫多彩貴州現(xiàn)代化建設(shè)新篇章、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興作出師范類高校應(yīng)有的貢獻。