一片丹心，三尺講臺(tái)，十七春秋從教路，扎根鄉(xiāng)村育桃李。他，就是沿河自治縣淇灘鎮(zhèn)梅子小學(xué)校長黃立。

初心不改從教育

2005年8月,黃立毅然走上了從教之路，從此開啟了“三尺講臺(tái)”的教書育人征程。2010年9月，他調(diào)入淇灘鎮(zhèn)梅子小學(xué)任教，由于工作出色，得到領(lǐng)導(dǎo)的信任，他從2012年3月起便擔(dān)任該校校長，直至現(xiàn)在。

工作中，他始終忠誠于黨的教育事業(yè)，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)和優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，以扎實(shí)的工作作風(fēng)在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，深受學(xué)生、家長、同事的好評(píng)，多次得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的稱贊，并多次被評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”和“優(yōu)秀教師”。

“讓每一所學(xué)校都優(yōu)質(zhì)，讓每一位教師都精彩，讓每一個(gè)孩子都幸福。”這是黃立的人生格言和工作信條。他，走過的是一條執(zhí)著追求、辛勤耕耘之路；他，作為學(xué)校的帶頭人，因工作細(xì)致被同事們戲稱為“打雜校長”。

凝心聚力抓管理

火車跑得快，全靠車頭帶。在黃立心里，要想把學(xué)校各方面工作搞得好，除了自身加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)和管理水平外，還要加強(qiáng)對(duì)全體教師整體素質(zhì)的提升。

擔(dān)任校長職務(wù)以后，他遇到了許多困難，其中最令他頭疼的是師資力量薄弱問題。2012年，當(dāng)時(shí)學(xué)校僅有在職教師6人、編外教師5人，其中語數(shù)專業(yè)教師各2個(gè)，其余教師都是其他專業(yè)。面對(duì)專業(yè)和素質(zhì)如此參差不齊的教師隊(duì)伍，要想提升教學(xué)質(zhì)量，可見難度之大！他經(jīng)常對(duì)教師們要求說，“要想給學(xué)生一滴水，教師必須具備一桶水”。為此，他帶領(lǐng)教師們從政治學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)著手，舉辦了一場場“提升學(xué)生素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量”專題教研活動(dòng)。多年來，在他的帶領(lǐng)下，教師們的教育教學(xué)水平提高了，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量也得到了跨躍式提升。

此外，他還牢牢抓住“民主管理”這個(gè)治校之魂，建立了民主、和諧、平等的師生關(guān)系，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，重師德，強(qiáng)師能，充分運(yùn)用各種學(xué)習(xí)平臺(tái)，建立“重責(zé)任、重貢獻(xiàn)、重實(shí)績”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制，把重點(diǎn)工作放在抓教師隊(duì)伍建設(shè)上，形成“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作、各司其職、各負(fù)其責(zé)”的工作格局。同時(shí)，建立健全學(xué)校管理規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制，有效推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展。

有付出就有收獲。2012年梅子小學(xué)畢業(yè)的蔡潘同學(xué)，在淇灘中學(xué)畢業(yè)后考入思南重高，現(xiàn)就讀于西南醫(yī)科大學(xué)大四；2016年梅子小學(xué)畢業(yè)的蔡慧玲、楊春天、蔡飛燕，于2020春學(xué)期考入思南重高；2020年梅子小學(xué)畢業(yè)的郭亮亮、陳小龍現(xiàn)就讀于淇灘中學(xué)，他們表現(xiàn)優(yōu)秀，成績優(yōu)良，預(yù)計(jì)三年后其二人也將考入思南重高。

用心用情謀發(fā)展

學(xué)校距離家20多公里，面對(duì)學(xué)校教學(xué)環(huán)境差，教學(xué)設(shè)備落后，教師素質(zhì)參差不齊等情況，當(dāng)時(shí)30歲剛出頭的黃立并沒有氣餒，而是鼓足干勁，身先士卒，他和幾個(gè)年輕教師把家安在學(xué)校附近農(nóng)戶家，吃住皆在那里。他以身作則、行為示范，到了學(xué)校班子成員和老師們的支持和擁護(hù)。

學(xué)校教學(xué)資源緊缺，黃立便積極向上爭取匯報(bào)，贏得了相關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助。在他的努力下，2014年縣住建局幫扶電腦一臺(tái)；2014年沿縣國土資源局幫扶解決5萬元圍墻維修資金；2015年蘇州大學(xué)資助10萬元的圖書、3萬元惠寒獎(jiǎng)學(xué)金；2016年在鎮(zhèn)政府的關(guān)心幫助下新建教師宿舍樓一棟；2016年梅子村鄉(xiāng)賢人員楊婭琴捐贈(zèng)太陽能燈2盞、校園廣播1套；2016年貴州中創(chuàng)實(shí)業(yè)資助75套學(xué)生雙人課桌、政府匹配音體美科學(xué)班班通電腦；2022年，在縣教育局、淇灘教育管理中心和淇灘鎮(zhèn)中心完小的關(guān)心幫助下，學(xué)校又修建了營養(yǎng)餐食堂、整改了廁所化糞池、硬化了操場……目前，學(xué)校辦學(xué)條件得到了極大的改善。

黃立在梅子小學(xué)工作十多年來，每天早出晚歸，他一心為了學(xué)校的發(fā)展，不辭辛勞，十多年來每次外出開會(huì)或是為學(xué)校爭取幫助，都從未報(bào)銷過一分出差費(fèi)。他為學(xué)校的發(fā)展日夜操勞，曾多次生病后沒有請假去住院，而是每天下午放學(xué)后去輸液。幾次去遵義醫(yī)學(xué)院和西南醫(yī)院住院，他都是利用暑假或寒假時(shí)間去治療。家屬雖擔(dān)心他的身體，但十分支持他的工作，還取笑他是一頭累不死的“牛”。

黃立，扎根三村教育事業(yè)十七余載，不忘初心，砥礪前行，用實(shí)際行動(dòng)詮釋了一個(gè)共產(chǎn)黨員，一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者的精神本色，用青春年華書寫了無愧于時(shí)代、無愧于人生、無愧于人民的華彩樂章。（任廷海）