“每一個(gè)孩子都有自己的個(gè)性，抓住他們最感興趣的加以引導(dǎo)就能得到出其不意的效果。”日前，務(wù)川特殊教育學(xué)校特教老師石慧芬?guī)е浾邅?lái)到她的辦公桌前。與其他學(xué)校不一樣，老師的辦公室就在教室后排，她說(shuō)：“除了方便上課，更重要的是可以隨時(shí)照看孩子。”

2000年6月，石慧芬畢業(yè)于安順師范學(xué)校，被分配到遵義市務(wù)川自治縣，成為一名特教老師。

2006年，務(wù)川特殊教育學(xué)校正式成立，石慧芬成為學(xué)校第一批教師。從最開始的特教班到特殊教育學(xué)校，在特教崗位上奉獻(xiàn)了22年的石慧芬有幸見證了務(wù)川特殊教育的發(fā)展歷程，也為孩子們獲得越來(lái)越好的教育教學(xué)條件感到高興。

從教22年，石慧芬一直在思考，如何打開學(xué)生心靈的窗口，讓“折翼天使”們更好地融入社會(huì)？這個(gè)看似簡(jiǎn)單的目標(biāo)，孩子們要用數(shù)年來(lái)學(xué)習(xí)，從一年級(jí)進(jìn)校開始，每一個(gè)孩子都要努力嘗試學(xué)習(xí)和生活中所需的各項(xiàng)技能。

為了鍛煉孩子們的動(dòng)手能力，石慧芬會(huì)經(jīng)常讓他們多做簡(jiǎn)單的事情，比如裝扮教室、打掃衛(wèi)生等。讓他們對(duì)生活中的小細(xì)節(jié)、小常識(shí)牢記于心，進(jìn)入社會(huì)后才更加適應(yīng)。石慧芬介紹，和特教的孩子們溝通時(shí)，她特別注意肢體動(dòng)作和表情控制，有時(shí)候會(huì)刻意放大口型、手勢(shì)等，讓孩子們更易理解其中含義。

石慧芬的教學(xué)方式得到同事、學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)可。“石老師對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，專研教學(xué)；在工作上能做到幫、帶、教；并且非常熟悉學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)和家庭情況，有愛心，有耐心，能做到因材施教。”務(wù)川特殊教育學(xué)校校長(zhǎng)余江霞說(shuō)。

“每一個(gè)孩子都擁有享受教育的權(quán)利，特殊教育學(xué)校的孩子，更需要老師、家長(zhǎng)及社會(huì)的關(guān)愛。”石慧芬介紹，她發(fā)現(xiàn)特殊教育學(xué)校的孩子們更想讀書，學(xué)習(xí)對(duì)他們而言，不單是知識(shí)和生活技能的獲取，更多的是與這個(gè)社會(huì)溝通的橋梁。

務(wù)川特殊教育學(xué)校采取九年一貫制教學(xué)模式，大大減少了師生間的流動(dòng)性，使這群特殊孩子的成長(zhǎng)更具連貫性。石慧芬介紹，為了讓殘疾學(xué)生更加適應(yīng)社會(huì)大環(huán)境，學(xué)校將校園打造成一個(gè)模擬的微型社會(huì)。

學(xué)校在教學(xué)樓二樓建了模擬超市、模擬銀行、模擬醫(yī)院等。日常教學(xué)中，老師帶領(lǐng)孩子們?cè)谶@些教室里進(jìn)行演示，模擬真實(shí)情景，然后再帶他們走出校園，進(jìn)行實(shí)踐。孩子們最喜歡的要數(shù)模擬超市，老師會(huì)根據(jù)學(xué)生在校表現(xiàn)，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生一定的積分，累積到一定數(shù)額后，便能在星期五兌換自己喜歡的零食、玩具等物品。

除了在學(xué)校教導(dǎo)以外，石慧芬和同事們還經(jīng)常組織“送教上門”服務(wù)。在學(xué)生小唐家里，除了輔導(dǎo)功課、教授知識(shí)外，石慧芬還會(huì)利用自身專業(yè)知識(shí)為小唐做肢體康復(fù)治療。

這類特殊的教學(xué)治療模式是石慧芬近年來(lái)研究推廣的“醫(yī)教融合”理念，主要是研究培智學(xué)?！渡钸m應(yīng)》課程的教學(xué)改革，石慧芬堅(jiān)持實(shí)踐和理論相結(jié)合，將“醫(yī)教融合”理念落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中。

除了引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)怎么融入社會(huì)，多年來(lái)，石慧芬一直積極倡導(dǎo)社會(huì)大眾包容接納這些特殊的“小天使”。2018年，石慧芬當(dāng)選為第十三屆全國(guó)人民代表大會(huì)代表，履職期間，她提出了“進(jìn)一步關(guān)心特殊群體學(xué)生就業(yè)問(wèn)題、推廣聽障人員教師資格認(rèn)定、將自閉癥的康復(fù)經(jīng)費(fèi)納入醫(yī)保、加大手語(yǔ)翻譯人才培養(yǎng)力度”等建議。

她的建議得到了務(wù)川自治縣委、縣政府及相關(guān)部門的支持與采納，在政府與社會(huì)愛心人士共同努力下，“無(wú)聲飲品”與“暖冬書吧”兩家特殊商店在務(wù)川相繼開業(yè)。這兩個(gè)平臺(tái)為多名殘疾學(xué)生提供了就業(yè)渠道，得到社會(huì)各界人士的支持。

“我最大的愿望就是讓孩子們能更好地融入社會(huì)，愿他們都能被這個(gè)世界溫柔以待。”石慧芬說(shuō)。（李政林）