編者按

21世紀(jì)人才最貴。傾情幫扶，東莞不吝人才付出。2021年以來，東莞選派精兵強(qiáng)將奔赴武陵山脈腹地銅仁，輸入新理念新技術(shù)，為銅仁打造帶不走的人才隊伍，為銅仁醫(yī)療衛(wèi)生、教育事業(yè)注入了新的動能。微銅仁將陸續(xù)推出“莞銅協(xié)作”人才篇，敬請關(guān)注。

校園清晨，在印江縣第六小學(xué)的教室里，朗朗的讀書聲不絕于耳，一個忙碌的身影成為教學(xué)樓里一道亮麗的風(fēng)景，他就是廣東省東莞市寮步鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師、級長，派駐貴州省印江縣掛職的鐘銳穩(wěn)。

2021年7月，為深化東西部協(xié)作，鐘銳穩(wěn)和其他3名支教教師一道，奔赴印江縣開展教育幫扶工作，成為莞銅東西部教育協(xié)作的堅定參與者和忠誠踐行者。

真誠交流  以心換心

在新的崗位上，鐘銳穩(wěn)主動融入工作環(huán)境，積極參與印江六小的各項(xiàng)日常工作。為了更好的開展支教工作，鐘銳穩(wěn)在來之前，就對印江縣縣情和印江六小的教學(xué)情況做足了功課，對教師隊伍、課程安排、教學(xué)理念等方面有了深入的了解，并制定了詳細(xì)的支教計劃。為了拉近學(xué)校、老師與家庭之間的距離，充分了解學(xué)生的家庭情況，增進(jìn)教師、家長、學(xué)生之間的感情，促進(jìn)學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，鐘銳穩(wěn)在完成常規(guī)教學(xué)之余，利用休息時間全面走訪了所教班級56名學(xué)生的家庭，了解他們的生活環(huán)境和居家學(xué)習(xí)情況。

通過走訪調(diào)研，他發(fā)現(xiàn)諸多家庭情況比較復(fù)雜，父母外出務(wù)工比例較大，班里留守兒童、單親家庭偏多，得不到父母的引導(dǎo)與幫助，性格較為孤僻，特別是學(xué)習(xí)上有困難的孩子，留守兒童就占了大多數(shù)。針對這類情況，他與班里老師迅速組成幫扶隊，與孩子們交心談心，給孩子們輔導(dǎo)作業(yè)，為孩子們開展了很多豐富多彩的活動，幫助他們健康成長。

創(chuàng)新理念  精研教學(xué)

在印江六小，鐘銳穩(wěn)認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，改進(jìn)教育教學(xué)方法，以適應(yīng)不同學(xué)情對教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)生具體的情況和印江六小的辦學(xué)特色來提升孩子們的綜合素質(zhì)，并為印江六小青年教師制定了詳細(xì)的成長幫扶計劃。他積極開展并與參教研活動，指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)工作，平時注重研究課程的教學(xué)方法，特別注重教學(xué)設(shè)計、集體備課和課堂評課。每周上課15節(jié)的同時，還開展專題講座、上示范課、撰寫活動方案和新聞稿，用實(shí)際行動幫助青年教師盡快成長，書寫共筑東莞?印江東西部協(xié)作教育領(lǐng)域深度交流合作的新篇章。

為了強(qiáng)化印江六小學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，鐘銳穩(wěn)和同事向全校推行“每日寫字一練”的寫字教育活動。并作為學(xué)校的特色教學(xué)，積極培養(yǎng)學(xué)生“寫字好、寫好字、好寫字”的良好習(xí)慣，推進(jìn)學(xué)校的特色教育， 培養(yǎng)學(xué)生寫出一手好字，傳承“中國書法之鄉(xiāng)”美名。

童心共悅  人文關(guān)懷

為了讓山區(qū)的孩子們能閱讀到更多更好的書籍，鐘銳穩(wěn)和同事發(fā)起“手拉手”捐贈書籍活動的倡議書。寮步教育管理中心、少先隊工作委員會組織了全鎮(zhèn)中、小學(xué)為印江六小捐贈了書籍1.7萬余冊，在印江六小成立了“莞印愛心圖書室”，積極牽動“莞盟同心助學(xué)行”活動，為印江縣30名品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生捐贈學(xué)習(xí)用品和每位孩子1000元的助學(xué)金。鐘銳穩(wěn)代表東莞結(jié)隊學(xué)校到所掛職學(xué)校開展了“六一”兒童節(jié)慰問活動，給品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)生贈送了130份“六一”兒童節(jié)禮物。

在美育支教的路中，每個人都是傳遞美的使者。“幫扶一年，情懷一輩子，莞銅協(xié)作還會繼續(xù)下去，我會繼續(xù)關(guān)注印江六小的教育，把東莞情誼傳遞給印江。”鐘銳穩(wěn)深情地說道。