銅仁幼兒師范高等?？茖W(xué)校黨委用“放在心上、抓在手上、扛在肩上”的人才培養(yǎng)原則，以“學(xué)以修身、學(xué)以增智、學(xué)以提能、學(xué)以致用”為路徑，采取“私人定制式”+“菜單式”+“按需施培式”的培養(yǎng)模式，利用暑期開展為期20天的“聚焦高水平建設(shè) 共謀高質(zhì)量發(fā)展”系列專題培訓(xùn)，讓不同時期的老師都能精準找到符合自己需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)教師成長原動力，逐漸形成專分級分類培養(yǎng)、提升雙師素質(zhì)，成就一支德技精湛的教師隊伍的“為仁”印記教師成長體系，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

省教育廳職成教處一級調(diào)研員胡曉來我校作專題培訓(xùn)

學(xué)以修身  以德立身

學(xué)校堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，認真落實習(xí)近平總書記對廣大教師提出“四有好老師”“四個引路人”“四個相統(tǒng)一”的明確要求，充分發(fā)揮引領(lǐng)示范作用，構(gòu)建“為仁·鑄魂”師德師風(fēng)培育體系。開展師德先進典型講座、報告會，充分發(fā)揮示范典型對青年教師樹立良好師德的傳、幫、帶作用，幫助教師自我成長。黨委書記羅紅芳以《青春心向黨 建功新時代》等為題講經(jīng)歷、談感受，形成校黨委班子人人講、優(yōu)秀教師爭先講的良好氛圍，以堅定教師理想信念，自覺踐行教師職業(yè)道德規(guī)范。

銅仁學(xué)院黨委副書記、院長侯長林教授作專題講座

學(xué)以增智  以學(xué)促行

學(xué)校堅持堅持以“量+質(zhì)”為核心，結(jié)合教師職業(yè)成長目標，科學(xué)謀劃各專業(yè)學(xué)科、各崗位的專題講座。注重量的擴充，幫助教師不斷更新知識、鞏固知識；重視質(zhì)的深化，幫助教師對專業(yè)知識的理解、掌握、創(chuàng)新。每一次培訓(xùn)都聚焦教師職業(yè)成長過程中的痛點、難點、堵點，并從不同角度提供了思路和方法。胡曉、謝廷秋、馬關(guān)輝、侯長林、張淑瓊、吳海珍等專家學(xué)者的專業(yè)講授得到學(xué)校教師們的一致認同，逐漸形成“在學(xué)校也能享受知名專家授課”的校本培訓(xùn)生態(tài)，有效提高教師專業(yè)知識體系建成的內(nèi)生力。

貴州師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師謝廷秋作專題講座

學(xué)以提能  突出“雙能”

學(xué)校對標“四有好老師”和職業(yè)教育師資要求，多措并舉，加快“雙師型”教師隊伍成長。實施“為仁·聚力”工程引進行業(yè)大師，優(yōu)秀園長、校長，高校教授，企業(yè)名家等做為校外兼職教師，與校內(nèi)專任教師雙向流動、相互學(xué)習(xí)、相互提升，相互成就。校外兼職教師帶領(lǐng)校內(nèi)專任教師到行業(yè)一線進行實踐，既能幫助校內(nèi)專任教師加深對行業(yè)需求、文化的理解，又能幫助校內(nèi)專任教師開闊眼界，跟上行業(yè)發(fā)展實際，提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)的有效性。

學(xué)以致用  學(xué)用相長

學(xué)校注重學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化，采取“校企混編、專兼結(jié)合”的思路，聚焦學(xué)校重點建設(shè)的專業(yè)群，對接模塊化課組，探索課程組、項目組、工作室等分工協(xié)作的多樣化教師組織形態(tài)，組建不同學(xué)源、不同技術(shù)、不同專長的教學(xué)創(chuàng)新團隊。團隊在資源交流、成果展示、科研探討等活動中迸發(fā)合力，實現(xiàn)團隊與個人雙豐收。

專題培訓(xùn)現(xiàn)場

近年來，學(xué)校通過建立“為仁”印記教師成長培養(yǎng)體系，累計培養(yǎng)全國優(yōu)秀教師1人，省級職教名師4人，省級優(yōu)秀教學(xué)團隊2個，省、市“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教育工作者”“五一勞動獎?wù)?rdquo;“輔導(dǎo)員年度人物”等41人次；國內(nèi)訪問學(xué)者2人，西部之光訪問學(xué)者2人，甲秀之光訪問學(xué)者3人；貴州省高職高專人才培養(yǎng)評估專家3人，中共銅仁市決策調(diào)研智庫成員4人，省級、市級示范幼兒園評估專家6人，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展打下堅實的人才基礎(chǔ)。（冉景蓉）