編者按

21世紀人才最貴。傾情幫扶，東莞不吝人才付出。2021年以來，東莞選派精兵強將奔赴武陵山脈腹地銅仁，輸入新理念新技術，為銅仁打造帶不走的人才隊伍，為銅仁醫(yī)療衛(wèi)生、教育事業(yè)注入了新的動能。微銅仁將陸續(xù)推出“莞銅協(xié)作”人才篇，敬請關注。

曾健達，東莞市東城第二小學藝術科組長，現(xiàn)為銅仁市第四小學掛職教務主任，銅仁市第二十九小學掛職教師。

2021年8月，懷著多年西部支教夢，曾健達帶著東莞先進的教育理念，帶著二十五年以來積累的教育教學經(jīng)驗，跨越萬水千山，從沿海之濱來到武陵腹地，在銅仁市第四小學掛職教務處主任的同時，還與同來的另外三位教師一起在銅仁第二十九小學支教。

曾健達攜帶書法作品到銅仁市第二十九小學學生家中家訪

一年來，曾健達用真心真情傾注于支教事業(yè)，助推萬山教育高質(zhì)量發(fā)展，讓山區(qū)的孩子享受到更好的教育質(zhì)量和教育機會。同時，也收獲了萬山廣大師生們的好評。

初臨萬山，曾健達得知，萬山是“千年丹都”，朱砂紅是忠心向黨、為國分憂的精神象征，他決定，要進一步提高政治站位，做“四有”好老師，為黨育人，為國育才。一年來，他前后三次前往朱砂古鎮(zhèn)新時代愛國主義教育基地參觀學習，追尋紅色記憶。

作為東莞市東城街道美術教研組組長，曾健達來到萬山后，積極參加銅仁市第四小學和銅仁市第二十九小學的美術教研工作，并建立和開展書法和美術社團，培育學生藝術興趣。

曾健達在銅仁市第二十九小學書法室指導學生學習書法

由于學校條件限制和師資問題，銅仁市第四小學和銅仁市第二十九小學在開展美術書法社團方面存在一定的困難和瓶頸。為了積極開展社團活動，曾健達積極與兩所學校領導、美術老師溝通商量，詳細做好美術、書法社團的教學工作計劃，做好美術、書法功能室的布置與準備，在各方共同努力下，去年9月，銅仁市第二十九小學的美術社團和書法社團正式開展活動，周一到周四每天15:40至17:30，他親自帶領毛筆書法社團開展訓練，從社團教學計劃、輔導學生創(chuàng)作方法和技巧等方面助力。

曾健達在銅仁市第四小學每周承擔6節(jié)美術課、3節(jié)書法社團課，在銅仁市第二十九小學每周承擔10節(jié)書法社團課。一年來，他經(jīng)常是上完銅仁市第四小學的課，匆忙步行到2公里之外的銅仁市第二十九小學繼續(xù)上課，日復一日，樂此不疲。

經(jīng)過不懈努力，曾健達輔導學生創(chuàng)作了100多件書畫作品，同學們的美術書法水平得到長足進步。2022年5月，在銅仁市第二十九小學舉辦的“莞情潤童心”書畫作品展覽上，銅仁市第二十九小學師生的書畫作品得到東莞銅仁兩地市書法家協(xié)會主席的點贊。

舉辦講座培訓，助力教師成長，留下一支帶不走的師資隊伍。針對教師輔導學生創(chuàng)作方面存在問題，曾健達為銅仁市第四小學的老師們舉行了兩次專題講座，通過培訓，提升了教師們的硬筆書法創(chuàng)作和欣賞水平，提高了教師指導學生寫好硬筆書法作品的能力。

曾健達在萬山區(qū)新教師“鑄魂·入職”培訓暨東莞市支教教師送課教研活動中授課

2021年10月15日，曾健達在萬山區(qū)新教師"鑄魂·入職"培訓暨東莞市支教教師送課教研活動中，積極承擔了美術教學課《哈哈鏡，笑哈哈》，受到了萬山教育局領導和老師們的高度評價。10月18日，乘著那股東風他接連在銅仁市第二十九小學一年級（1）班上了一節(jié)生動的美術課《哈哈鏡，笑哈哈》，用親切的、風趣的教學語言調(diào)動學生繪畫的積極性，學生想象力豐富，課堂氣氛活躍，收到了非常好的教學效果。

"從東莞來我校的支教老師，他們用優(yōu)質(zhì)的教育資源、豐富的教學經(jīng)驗以及先進的教學理念，為我校教師的專業(yè)化成長提供了幫助。"銅仁市第二十九小學副校長吳遠明說。

情系萬山，播撒希望。為了更好開展社團活動，提高教學效果，曾健達還積極聯(lián)系東莞方面的社會資源幫扶學校，聯(lián)系東莞市書法家協(xié)會東城分會，捐贈了價值1.5萬元的書畫用品給兩所學校，解決了教學工作中教學用品短缺的問題。

2022年6月，曾健達在銅仁市第四小學和銅仁市第二十九小學一共遴選了10名表現(xiàn)優(yōu)秀且家庭條件困難的學生，推薦給東莞市東城二小，由李樹君校長動員熱心老師一對一結對幫扶，每年愛心資助幫扶學生。他也在銅仁市第二十九小學認領了該校三（3）班的皮詩晴同學，每年資助1000-2000元，鼓勵其認真學習。

曾健達為萬山群眾寫春聯(lián)送祝福

曾健達還深入社區(qū)基層，熱心參加萬山公益活動。2022年1月，他前往萬山長坳村、旺家社區(qū)、沖廣坪小區(qū)等地，為當?shù)厝罕姇鴮懘郝?lián)送祝福。

支教情懷赤子心，山海相擁莞銅情。短短的一年支教經(jīng)歷，讓曾健達難以忘懷，他說：“萬山的老師們勤勞樸實的作風，校園活動中蘊含的少數(shù)民族風情，孩子們向陽花一樣的笑容，將永遠烙印在我人生長河中，成為最難忘、最珍貴的一段回憶。”（陳陽）