編者按

21世紀(jì)人才最貴。傾情幫扶，東莞不吝人才付出。2021年以來，東莞選派精兵強(qiáng)將奔赴武陵山脈腹地銅仁，輸入新理念新技術(shù)，為銅仁打造帶不走的人才隊(duì)伍，為銅仁醫(yī)療衛(wèi)生、教育事業(yè)注入了新的動能。微銅仁將陸續(xù)推出“莞銅協(xié)作”人才篇，敬請關(guān)注。

曾健達(dá)，東莞市東城第二小學(xué)藝術(shù)科組長，現(xiàn)為銅仁市第四小學(xué)掛職教務(wù)主任，銅仁市第二十九小學(xué)掛職教師。

2021年8月，懷著多年西部支教夢，曾健達(dá)帶著東莞先進(jìn)的教育理念，帶著二十五年以來積累的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，跨越萬水千山，從沿海之濱來到武陵腹地，在銅仁市第四小學(xué)掛職教務(wù)處主任的同時，還與同來的另外三位教師一起在銅仁第二十九小學(xué)支教。

曾健達(dá)攜帶書法作品到銅仁市第二十九小學(xué)學(xué)生家中家訪

一年來，曾健達(dá)用真心真情傾注于支教事業(yè)，助推萬山教育高質(zhì)量發(fā)展，讓山區(qū)的孩子享受到更好的教育質(zhì)量和教育機(jī)會。同時，也收獲了萬山廣大師生們的好評。

初臨萬山，曾健達(dá)得知，萬山是“千年丹都”，朱砂紅是忠心向黨、為國分憂的精神象征，他決定，要進(jìn)一步提高政治站位，做“四有”好老師，為黨育人，為國育才。一年來，他前后三次前往朱砂古鎮(zhèn)新時代愛國主義教育基地參觀學(xué)習(xí)，追尋紅色記憶。

作為東莞市東城街道美術(shù)教研組組長，曾健達(dá)來到萬山后，積極參加銅仁市第四小學(xué)和銅仁市第二十九小學(xué)的美術(shù)教研工作，并建立和開展書法和美術(shù)社團(tuán)，培育學(xué)生藝術(shù)興趣。

曾健達(dá)在銅仁市第二十九小學(xué)書法室指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書法

由于學(xué)校條件限制和師資問題，銅仁市第四小學(xué)和銅仁市第二十九小學(xué)在開展美術(shù)書法社團(tuán)方面存在一定的困難和瓶頸。為了積極開展社團(tuán)活動，曾健達(dá)積極與兩所學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、美術(shù)老師溝通商量，詳細(xì)做好美術(shù)、書法社團(tuán)的教學(xué)工作計(jì)劃，做好美術(shù)、書法功能室的布置與準(zhǔn)備，在各方共同努力下，去年9月，銅仁市第二十九小學(xué)的美術(shù)社團(tuán)和書法社團(tuán)正式開展活動，周一到周四每天15:40至17:30，他親自帶領(lǐng)毛筆書法社團(tuán)開展訓(xùn)練，從社團(tuán)教學(xué)計(jì)劃、輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作方法和技巧等方面助力。

曾健達(dá)在銅仁市第四小學(xué)每周承擔(dān)6節(jié)美術(shù)課、3節(jié)書法社團(tuán)課，在銅仁市第二十九小學(xué)每周承擔(dān)10節(jié)書法社團(tuán)課。一年來，他經(jīng)常是上完銅仁市第四小學(xué)的課，匆忙步行到2公里之外的銅仁市第二十九小學(xué)繼續(xù)上課，日復(fù)一日，樂此不疲。

經(jīng)過不懈努力，曾健達(dá)輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作了100多件書畫作品，同學(xué)們的美術(shù)書法水平得到長足進(jìn)步。2022年5月，在銅仁市第二十九小學(xué)舉辦的“莞情潤童心”書畫作品展覽上，銅仁市第二十九小學(xué)師生的書畫作品得到東莞銅仁兩地市書法家協(xié)會主席的點(diǎn)贊。

舉辦講座培訓(xùn)，助力教師成長，留下一支帶不走的師資隊(duì)伍。針對教師輔導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)作方面存在問題，曾健達(dá)為銅仁市第四小學(xué)的老師們舉行了兩次專題講座，通過培訓(xùn)，提升了教師們的硬筆書法創(chuàng)作和欣賞水平，提高了教師指導(dǎo)學(xué)生寫好硬筆書法作品的能力。

曾健達(dá)在萬山區(qū)新教師“鑄魂·入職”培訓(xùn)暨東莞市支教教師送課教研活動中授課

2021年10月15日，曾健達(dá)在萬山區(qū)新教師"鑄魂·入職"培訓(xùn)暨東莞市支教教師送課教研活動中，積極承擔(dān)了美術(shù)教學(xué)課《哈哈鏡，笑哈哈》，受到了萬山教育局領(lǐng)導(dǎo)和老師們的高度評價。10月18日，乘著那股東風(fēng)他接連在銅仁市第二十九小學(xué)一年級（1）班上了一節(jié)生動的美術(shù)課《哈哈鏡，笑哈哈》，用親切的、風(fēng)趣的教學(xué)語言調(diào)動學(xué)生繪畫的積極性，學(xué)生想象力豐富，課堂氣氛活躍，收到了非常好的教學(xué)效果。

"從東莞來我校的支教老師，他們用優(yōu)質(zhì)的教育資源、豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及先進(jìn)的教學(xué)理念，為我校教師的專業(yè)化成長提供了幫助。"銅仁市第二十九小學(xué)副校長吳遠(yuǎn)明說。

情系萬山，播撒希望。為了更好開展社團(tuán)活動，提高教學(xué)效果，曾健達(dá)還積極聯(lián)系東莞方面的社會資源幫扶學(xué)校，聯(lián)系東莞市書法家協(xié)會東城分會，捐贈了價值1.5萬元的書畫用品給兩所學(xué)校，解決了教學(xué)工作中教學(xué)用品短缺的問題。

2022年6月，曾健達(dá)在銅仁市第四小學(xué)和銅仁市第二十九小學(xué)一共遴選了10名表現(xiàn)優(yōu)秀且家庭條件困難的學(xué)生，推薦給東莞市東城二小，由李樹君校長動員熱心老師一對一結(jié)對幫扶，每年愛心資助幫扶學(xué)生。他也在銅仁市第二十九小學(xué)認(rèn)領(lǐng)了該校三（3）班的皮詩晴同學(xué)，每年資助1000-2000元，鼓勵其認(rèn)真學(xué)習(xí)。

曾健達(dá)為萬山群眾寫春聯(lián)送祝福

曾健達(dá)還深入社區(qū)基層，熱心參加萬山公益活動。2022年1月，他前往萬山長坳村、旺家社區(qū)、沖廣坪小區(qū)等地，為當(dāng)?shù)厝罕姇鴮懘郝?lián)送祝福。

支教情懷赤子心，山海相擁莞銅情。短短的一年支教經(jīng)歷，讓曾健達(dá)難以忘懷，他說：“萬山的老師們勤勞樸實(shí)的作風(fēng)，校園活動中蘊(yùn)含的少數(shù)民族風(fēng)情，孩子們向陽花一樣的笑容，將永遠(yuǎn)烙印在我人生長河中，成為最難忘、最珍貴的一段回憶。”（陳陽）