編者按

21世紀(jì)人才最貴。傾情幫扶，東莞不吝人才付出。2021年以來，東莞選派精兵強(qiáng)將奔赴武陵山脈腹地銅仁，輸入新理念新技術(shù)，為銅仁打造帶不走的人才隊(duì)伍，為銅仁醫(yī)療衛(wèi)生、教育事業(yè)注入了新的動能。微銅仁將陸續(xù)推出“莞銅協(xié)作”人才篇，敬請關(guān)注。

“四面青山樓外樓，新妝巧扮最風(fēng)流，多情最是錦江水，依依一步一回頭”，銅仁市碧江區(qū)因境內(nèi)的蜿蜒錦江而得名。新一輪東西部協(xié)作工作開展以來，來自東莞各地的一位又一位專家人才，跨越山海，擁抱碧江。

“講臺三尺默默耕耘灑熱血，初心不忘盡顯赤誠育桃李。”廣東省東莞市莞城實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師，莞城優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任莫健瑜老師，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育座右銘，于2021年7月掛職銅仁市碧江區(qū)正光小學(xué)教務(wù)主任，開展了為期1年的教育幫扶。

用心守望

做搬遷孩子人生路上的“指路人”

“學(xué)校的留守兒童特別多，每周走訪他們的家庭成了莫健瑜老師下班后的另一‘打卡地’，課余與他們談心成了她的‘第二課堂’。”

在正光小學(xué)，莫健瑜老師從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，帶領(lǐng)學(xué)生開展形式多樣的課后服務(wù)，全面提升學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。她注重關(guān)愛每一個(gè)孩子，時(shí)常輔導(dǎo)成績較為靠后的學(xué)生，與他們談心。特殊兒童的心理健康也是莫健瑜老師最為關(guān)注的問題，經(jīng)常與他們進(jìn)行心理健康教育，給他們講《少年周瑜》《少年周恩來》等故事，推薦他們閱讀有關(guān)的人物傳記，以榜樣的力量使他們樹立遠(yuǎn)大的理想并為之努力······

不少學(xué)生因莫健瑜老師的教育，變得自信、陽光、努力，多位留守學(xué)生糾正了不良習(xí)慣；8名學(xué)生的作文在《語文報(bào)》“第三屆全國中小學(xué)生同步作文征文活動”中分獲小學(xué)組金、銀、銅獎。

莫健瑜老師在采訪中說道，“我最開心的，是能為這群留守兒童盡一點(diǎn)自己的微薄之力，做孩子們?nèi)松飞系?lsquo;指路人’，不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)。”

用心交流

做學(xué)科教研路上的“領(lǐng)路人”

在東西部教育協(xié)作過程中，莫健瑜老師帶頭引領(lǐng)示范、搭建橋梁紐帶，為正光小學(xué)發(fā)展積極出謀劃策。

她深入學(xué)校、了解校情，不僅從校容校貌、構(gòu)建課堂、班級氛圍、心理健康教育等方面深入指導(dǎo)學(xué)校工作，還積極引領(lǐng)學(xué)校教師開展科研工作。撰寫校本課題申報(bào)方案、召開課題申報(bào)專題講座，組織并指導(dǎo)多名老師順利申報(bào)校本課題立項(xiàng)...莫健瑜老師用心用情、認(rèn)真負(fù)責(zé)地對老師們存在的問題進(jìn)行反饋指導(dǎo)，督促課題申報(bào)老師針對問題進(jìn)行修改完善，為正光小學(xué)青年教師的課題研究、教育科研，搭建平臺、指明方向。

支教期間，莫健瑜老師積極向幫扶學(xué)校教師分享課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做好引領(lǐng)示范。擔(dān)任“青藍(lán)工程”導(dǎo)師，聽、評青年教師課堂160多節(jié)，指導(dǎo)教師上匯報(bào)課、展示課等26人次，指導(dǎo)的青年教師在教育教學(xué)設(shè)計(jì)比賽、優(yōu)質(zhì)課比賽中，先后榮獲區(qū)級一等獎、二等獎。同時(shí)，莫健瑜老師還以《文本解讀有效教學(xué)》《一線教師如何進(jìn)行課題申報(bào)》等為主題開展校級培訓(xùn)，推動學(xué)校教師教學(xué)理念更新、教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。

用心幫扶

做教育發(fā)展路上的“參謀人”

為加強(qiáng)協(xié)作交流，實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)，莫健瑜老師制定了切實(shí)可行的結(jié)對幫扶計(jì)劃，理出幫扶工作思路，有針對性地開展了各項(xiàng)幫扶活動，將先進(jìn)的管理理念、教學(xué)理念和教學(xué)方式帶進(jìn)了正光小學(xué)。

支教以來，莫健瑜老師組織參與市級、區(qū)級、校級教研活動30多場，開展專題講座、公開課10多節(jié)、輔導(dǎo)學(xué)生100余人次。執(zhí)教的《秋天的雨》《楊氏之子》等示范課受到了沿河縣土地坳鎮(zhèn)、銅仁市逸群小學(xué)等多所學(xué)校師生的一致好評。

作為“碧江區(qū)小學(xué)語文學(xué)科兼職教研員”，莫健瑜老師借助“碧江區(qū)小學(xué)語文莫健瑜名師工作站”持續(xù)指導(dǎo)學(xué)校教師專業(yè)成長、引導(dǎo)學(xué)校發(fā)展向優(yōu)，充分搭建起莞碧兩地教育教學(xué)專家交流橋梁，積極輸入東莞特色優(yōu)勢教育經(jīng)驗(yàn)，推動兩地學(xué)校相互交流學(xué)習(xí)，助力碧江教育高質(zhì)量發(fā)展。

在東西部教育協(xié)作道路上，莫健瑜老師始終不遺余力地將她在執(zhí)教生涯中所知所悟所感傳授在黔東大地上，堅(jiān)持用愛育人，做基礎(chǔ)教育的燃燈者，為碧江教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)自己的磅礴力量。（譙力）