■ 令狐彩桃　周雅露

省第十三次黨代會(huì)報(bào)告指出，在新時(shí)代西部大開發(fā)上闖新路，改革開放是關(guān)鍵一招，創(chuàng)新是第一動(dòng)力，人才是第一資源。做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作，可以有效地釋放區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展動(dòng)力、活力，為譜寫多彩貴州現(xiàn)代化建設(shè)新篇章提供人才支撐。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，就業(yè)是最大的民生工程、民心工程、根基工程，是社會(huì)穩(wěn)定的重要保障，必須抓緊抓實(shí)抓好。新國(guó)發(fā)2號(hào)文件提出，在貴州“全面實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略”。貴州高校肩負(fù)著為貴州高質(zhì)量發(fā)展培養(yǎng)輸送更多高質(zhì)量人才的歷史使命與社會(huì)責(zé)任，應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到高校畢業(yè)生是最寶貴的人才資源，是我們從“人口紅利”向“人才紅利”重大轉(zhuǎn)型，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展重要的內(nèi)容。

高校應(yīng)將職業(yè)生涯發(fā)展教育融入專業(yè)教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立服務(wù)我省發(fā)展戰(zhàn)略的就業(yè)創(chuàng)業(yè)意識(shí)。要從講政治的高度、從保民生的角度、從促發(fā)展的要求、從辦教育的使命等方面充分認(rèn)識(shí)畢業(yè)生就業(yè)工作的重要性，服務(wù)我省圍繞“四新”主攻“四化”主戰(zhàn)略，培養(yǎng)大學(xué)生立志成才，服務(wù)社會(huì)的意識(shí)，為我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供智力支撐和人才支持。貴州高校應(yīng)當(dāng)從多方面探索將學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展融入專業(yè)教育。一是增強(qiáng)本土高校畢業(yè)生留黔發(fā)展的信心，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，個(gè)性化指導(dǎo)在校大學(xué)生探索自己的職業(yè)理想和職業(yè)目標(biāo)，幫助大學(xué)生全面了解就業(yè)形勢(shì)，尤其是貴州經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的人才情況及本地高校畢業(yè)生的就業(yè)去向情況，正確評(píng)估自身的求職競(jìng)爭(zhēng)力。將職業(yè)生涯發(fā)展教育、職業(yè)生涯規(guī)劃同學(xué)校的專業(yè)教育結(jié)合起來(lái)，指導(dǎo)學(xué)生及時(shí)了解所學(xué)專業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)，將如何在貴州實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)貫穿于在校學(xué)習(xí)的全過(guò)程，引導(dǎo)大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀，主動(dòng)服務(wù)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。二是引導(dǎo)學(xué)生合理調(diào)整求職期望，解決學(xué)生“慢就業(yè)、緩就業(yè)”的現(xiàn)象。解決高校畢業(yè)生就業(yè)的主要渠道還是民營(yíng)企業(yè)和中小企業(yè)，高?？赏ㄟ^(guò)各種政策宣講會(huì)、報(bào)告會(huì)等形式，引導(dǎo)高校畢業(yè)生到新領(lǐng)域、新行業(yè)就業(yè)。近年來(lái)出現(xiàn)了很多新的業(yè)態(tài)和新的經(jīng)濟(jì)模式，產(chǎn)生很多新的就業(yè)崗位和新的就業(yè)方式，高校畢業(yè)生靈活就業(yè)比例持續(xù)增加，這是就業(yè)市場(chǎng)的需求。高校應(yīng)加強(qiáng)引導(dǎo)和支持，積極配合有關(guān)部門落實(shí)好高校畢業(yè)生靈活就業(yè)的扶持政策。并幫助學(xué)生通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐不斷提升自身就業(yè)能力，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)。三是加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)權(quán)益的保護(hù)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)誠(chéng)信和安全教育，開展政策解讀等方式，幫助學(xué)生掌握勞動(dòng)保障知識(shí)、法律法規(guī)常識(shí)及國(guó)家?guī)头稣撸瑤椭磳⑻と肷鐣?huì)的高校畢業(yè)生提升防范招聘欺詐、待遇陷阱等抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

高校應(yīng)著力實(shí)現(xiàn)學(xué)生求職需求與崗位推送的精準(zhǔn)匹配，促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)助推我省高質(zhì)量發(fā)展。一是建立維護(hù)好本地本校用人單位需求信息庫(kù)，進(jìn)一步加強(qiáng)與重點(diǎn)行業(yè)、重點(diǎn)領(lǐng)域企業(yè)、園區(qū)及地方人社部門的對(duì)接，更加全面、精準(zhǔn)、及時(shí)地搜集市場(chǎng)人才需求情況，為畢業(yè)生提供充足的優(yōu)質(zhì)就業(yè)崗位。尤其要加強(qiáng)供需對(duì)接，深挖新產(chǎn)業(yè)新業(yè)態(tài)新模式中的就業(yè)機(jī)會(huì)，引導(dǎo)畢業(yè)生聚焦“四區(qū)一高地”主定位，在數(shù)字經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展等領(lǐng)域就業(yè)。二是建立畢業(yè)生求職意向信息庫(kù)，全面、動(dòng)態(tài)、及時(shí)地了解畢業(yè)生求職意向及就業(yè)需求，以便根據(jù)學(xué)生實(shí)際需求開展個(gè)性化指導(dǎo)服務(wù)。三是進(jìn)一步加強(qiáng)校園線上線下招聘市場(chǎng)建設(shè)，搭建更加便捷、及時(shí)的信息交流平臺(tái)，及時(shí)發(fā)布畢業(yè)生生源信息及用人單位招聘需求信息，實(shí)現(xiàn)用人單位人才需求與學(xué)生求職目標(biāo)的精準(zhǔn)匹配。四是全面深化校企校地合作。進(jìn)一步健全就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐工作機(jī)制，把就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐納入人才培養(yǎng)方案，打造一批大學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，幫助更多畢業(yè)生通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)現(xiàn)就業(yè)。

高校應(yīng)加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，提升高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)成功率，實(shí)現(xiàn)以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)。創(chuàng)業(yè)具有帶動(dòng)就業(yè)的乘數(shù)效應(yīng)，是有效解決就業(yè)問(wèn)題的渠道之一。創(chuàng)業(yè)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原動(dòng)力，高校畢業(yè)生是最有潛力實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)的一部分人，高校要加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)工作，充分發(fā)揮教育部中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、“中國(guó)創(chuàng)翼”創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新大賽等活動(dòng)平臺(tái)作用，培養(yǎng)提升學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，進(jìn)一步提升學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成功率及存活率。一是對(duì)有創(chuàng)業(yè)意愿和創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)的學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一、點(diǎn)對(duì)點(diǎn)地指導(dǎo)服務(wù)，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的孵化和落地。二是與地方人社部門對(duì)接，開展創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，包括專業(yè)能力提升、團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理及創(chuàng)業(yè)幫扶政策宣傳等，讓學(xué)生從低年級(jí)開始有意識(shí)地培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)能力，全方位、多渠道、多方式助推高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成型，提升創(chuàng)業(yè)成功率。三是引導(dǎo)學(xué)生積極參與鄉(xiāng)村振興項(xiàng)目，挖掘具有本土特色的農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、旅游產(chǎn)業(yè)化方面創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，吸引有意愿的高校畢業(yè)生以技術(shù)入股等方式參與創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)一人創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)一批畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。四是引導(dǎo)高校畢業(yè)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，做好創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)分析，建立創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)服務(wù)專家信息庫(kù)，幫助有強(qiáng)烈創(chuàng)業(yè)意愿、有良好項(xiàng)目基礎(chǔ)的畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。

（作者單位：貴州大學(xué)。本文系貴州大學(xué)社科項(xiàng)目[GDZX2021036]階段性成果）