近年來，貴州健康職業(yè)學(xué)院全面深入實施教學(xué)質(zhì)量提升工程，探索實踐“巡堂聽課”模式，以黨委為“領(lǐng)頭”、各系部為“主干”、質(zhì)控辦為“標尺”、教師為“細胞”，大力開展課堂教學(xué)督導(dǎo)評價，切實提高教學(xué)工作高質(zhì)量發(fā)展的針對性和實效性，取得了良好成效。

貴州健康職業(yè)學(xué)院一隅

強化改革

完善制度體系

構(gòu)建和優(yōu)化教學(xué)質(zhì)量評價體系。出臺《貴州健康職業(yè)學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)工作管理辦法（試行）》，從制定方案、強化組織、細化措施等方面入手，全面構(gòu)建“督、評、改”教學(xué)質(zhì)量評價體系，為進一步規(guī)范課堂教學(xué)秩序，促進課堂教學(xué)改革，加強校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮了重要作用。

建立“四級”巡堂聽課制度。出臺《貴州健康職業(yè)學(xué)院巡堂聽課暫行辦法》，進一步強化組織領(lǐng)導(dǎo)和高位推動，深入執(zhí)行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、系部黨政負責(zé)人、院級督導(dǎo)員、課程組教師“四級”巡堂聽課制度，規(guī)定學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子成員及系部黨政負責(zé)人要深入教學(xué)一線巡堂聽課，全面準確掌握教學(xué)動態(tài)，扎實推進課堂教學(xué)改革。

建立教學(xué)督導(dǎo)評價結(jié)果導(dǎo)向機制。制定《貴州健康職業(yè)學(xué)院教師年度課堂教學(xué)質(zhì)量綜合評分辦法（試行）》，成立教學(xué)督導(dǎo)委員會，建立教學(xué)督導(dǎo)專家?guī)?，推行院級教學(xué)督導(dǎo)員工作制度，定期開展推門聽課和專項督導(dǎo)工作。同時，將督導(dǎo)結(jié)果與“四級”巡堂聽課教學(xué)質(zhì)量評價結(jié)果相結(jié)合列入教師教學(xué)考核，與評先選優(yōu)、晉職晉級以及績效考核獎金分配直接掛鉤，充分發(fā)揮了強有力的激勵導(dǎo)向作用。

院黨委書記黃霞巡堂聽課

強化引領(lǐng)

練就業(yè)務(wù)功夫

院級層面巡堂聽課練好“唱功”。每學(xué)期開展一次為期一周的學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子、系部黨政負責(zé)人巡堂聽課。由學(xué)院主要領(lǐng)導(dǎo)任組長，其他院領(lǐng)導(dǎo)班子成員及各系部黨政負責(zé)人為組員，巡查教師對課程思政、理實一體化、教學(xué)創(chuàng)新等落實情況，形成以上率下高度重視一線課堂教學(xué)的共識。

系部層面黨政負責(zé)人聽課練好“做功”。系部黨政負責(zé)人每年度完成對本系部所有教師的巡堂聽課，及時掌握本部門教職工的教學(xué)動態(tài)，精準推動學(xué)院教學(xué)改革工作。

教學(xué)督導(dǎo)員聽課練好“督功”。院級教學(xué)督導(dǎo)員深入教學(xué)一線，開展推門聽課，了解教學(xué)信息，把握教學(xué)動態(tài)，督查教學(xué)秩序和課堂紀律管理、教師師德師風(fēng)、落實課程思政化和理實一體化教學(xué)等情況。同時，通過聽課及時進行評課反饋，指出教師在課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點以及改進建議。要求每學(xué)期發(fā)布四個階段教學(xué)督導(dǎo)聽評課任務(wù)，每年度完成對學(xué)院所有授課教師推門聽課，并對教學(xué)督導(dǎo)結(jié)果進行及時公開，督促存在問題第一時間整改。

課程組教師聽課練好“實功”。開展同課程組教師之間聽評課、同系部不同課程組教師之間聽評課、跨系部教師之間聽評課以及不同院校教師之間聽評課。要求每學(xué)期每位教師要聽不少于16學(xué)時的課程，通過內(nèi)部打磨，外部切磋，練就實功，不斷提升教育教學(xué)水平。

院黨委副書記、院長吳國才帶隊巡堂聽課

強化整改

教學(xué)提質(zhì)增優(yōu)

高位總結(jié)，把脈診療。每期巡堂聽課結(jié)束后，學(xué)院黨委組織召開領(lǐng)導(dǎo)班子巡堂聽課總結(jié)會，從教學(xué)目標、教學(xué)方法、教學(xué)水平、課程思政化、“理實一體化”教學(xué)效果、教學(xué)設(shè)計等方面進行充分總結(jié)，在肯定成效的基礎(chǔ)上，針對存在的問題提出整改要求。

督導(dǎo)反饋，整改問效。學(xué)院質(zhì)控辦不定期開展系部貫徹落實教學(xué)督導(dǎo)各項制度檢查，形成“制度—執(zhí)行—反饋—整改”教學(xué)診斷閉環(huán)管理，確保教學(xué)督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問題整改落到實處。

定期開展經(jīng)驗交流。學(xué)期初和學(xué)期末，組織召開教學(xué)督導(dǎo)工作經(jīng)驗交流及總結(jié)會，聽取督導(dǎo)員工作匯報和經(jīng)驗分享，探討督導(dǎo)工作內(nèi)容和方法，不斷提升教學(xué)督導(dǎo)的工作水平。

近年來，“巡堂聽課”制度是院黨委力推教育教學(xué)改革、狠抓“雙師型”隊伍建設(shè)、提升教育教學(xué)質(zhì)量、注重人才培養(yǎng)的重要“抓手”，已成為學(xué)院統(tǒng)籌高質(zhì)量發(fā)展的主打曲和重頭戲。（管融雪  鄧娟  陳丹玲）