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推動思政教學(xué)改革,貴州健康職業(yè)學(xué)院馬克思主義教學(xué)部這樣做!
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推動思政教學(xué)改革,貴州健康職業(yè)學(xué)院馬克思主義教學(xué)部這樣做!

2022-05-25 20:13 來源:貴州健康職業(yè)學(xué)院微校園
投稿:trwz001@126.com  打印

為全面落實立德樹人根本任務(wù),馬克思主義教學(xué)部堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),緊扣“培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人”主題,圍繞“八個統(tǒng)一”要求,講深、講透、講活思政課,打造具有“健康特色”的思政課。

以點帶面抓關(guān)鍵,與時俱進,讓思政教學(xué)“活”起來

對接專業(yè)契合點,突出問題導(dǎo)向。馬克思主義教學(xué)部主動對接三系,服務(wù)專業(yè)課課程思政建設(shè),服務(wù)學(xué)院專業(yè)群建設(shè)。通過共同申報課題等方式將思政課融入專業(yè)建設(shè),深入挖掘?qū)I(yè)課程思政元素,達到立德樹人目的,形成德智并舉、術(shù)道合一的育人效果。

聚焦受眾關(guān)注點,探析學(xué)生需求。思政教師既要把握整體學(xué)情,又要充分關(guān)注學(xué)生的個體差異。馬克思主義教學(xué)部依據(jù)學(xué)生需求不斷創(chuàng)新集體備課模式,把集體備課作為推進思政課改革創(chuàng)新、提高課堂教學(xué)實效的重要環(huán)節(jié),聚焦學(xué)生關(guān)注點,在集體備課的基礎(chǔ)上推進“二次備課”和“三次備課”,通過多次備課充分了解學(xué)生學(xué)情,讓思政案例、思政話語、思政風(fēng)格更加貼近學(xué)生生活。

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馬克思主義教學(xué)部與藥學(xué)系聯(lián)合開展教研活動 

找準教學(xué)發(fā)力點,明晰教學(xué)目標。在研究學(xué)情的基礎(chǔ)上,以課程標準為前提,精準制定教學(xué)目標,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。綜合所得信息對教學(xué)目標進行分類,引導(dǎo)思政課教學(xué)按類別區(qū)分不斷深入,促進學(xué)生知識、技能、能力、情感態(tài)度等要素共同發(fā)展、層層遞進。

夯實設(shè)計落腳點,制定教學(xué)策略。思政課是落實立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。思政課教師運用整體性思維把握教學(xué)設(shè)計各部分之間的聯(lián)系,做到源于課程內(nèi)容又高于課程內(nèi)容、源于課程目標又高于課程目標,在深度把握學(xué)生的認知基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生愛國、勵志、求真、力行,將思政課打造為青年學(xué)生終身受益的人生課程。

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全體思政課教師開展網(wǎng)絡(luò)集體備課

四化并舉抓落實,入腦入心,讓思政教學(xué)“火”起來

學(xué)情分析個性化,讓教學(xué)對象統(tǒng)一又多元??偨Y(jié)多年備課經(jīng)驗,形成了“四備三講一跨”的集體備課模式。“四備”即備自己、備學(xué)生、備內(nèi)容、備教法;“三講”即新進教師試講、備課教師說課、骨干教師示范講;“一跨”即跨教研室備課。每個學(xué)期初,各教研室圍繞“開學(xué)第一課”進行集體備課,結(jié)合課程特點,從不同角度切入,多方發(fā)力、縱深提升思政課育人成效。

教學(xué)改革專題化,讓教學(xué)目標優(yōu)化又明晰。對思政課程同步實施教學(xué)專題化改革,將《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》《思想道德與法治》《形勢與政策》《貴州省情》整合為34個教學(xué)專題,由課程組教師采取集體備課的方式,編寫專題化教學(xué)設(shè)計、教案和課件,有效提升教學(xué)效果,學(xué)生“抬頭率”“參與率”明顯提高。

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馬克思主義教學(xué)部赴銅仁學(xué)院考察交流

教學(xué)方法精準化,讓教學(xué)過程精彩又出眾。在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課程教學(xué)中,課程組緊扣課前導(dǎo)學(xué)、課中研學(xué)、課后拓學(xué)三個重要環(huán)節(jié)進行授課,增加授課過程中師生之間的教學(xué)互動形式,塑造對話型的師生關(guān)系,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生善于思考的習(xí)慣和能力,充分提升思想政治教育親和力和針對性。   

課后反思系統(tǒng)化,讓教學(xué)反哺及時又有效。多形式開展教學(xué)督導(dǎo)工作,在學(xué)院巡堂聽課和教學(xué)督導(dǎo)的基礎(chǔ)上,采取部門督導(dǎo)、聽課小組推門聽課、學(xué)生評教等形式,達到以評促學(xué)、以評促教、以督帶促的效果,推動思政教學(xué)質(zhì)量提質(zhì)創(chuàng)優(yōu)。

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4全體思政課教師重溫習(xí)近平總書記3.18重要講話精神

 

圖/文:馬克思主義教學(xué)部  唐倩

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