開欄的話

胸中若有凌云志，不待揚鞭自奮蹄。今年5月30日是第六個全國科技工作者日。為強化政治引領(lǐng)，凝聚科技力量，擔(dān)當科創(chuàng)重任，服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展，本報今日起開設(shè)“奮進高水平科技自立自強新征程”專欄，集中展示各行各業(yè)優(yōu)秀科技工作者代表先進事跡，引導(dǎo)全省廣大科技工作者不忘科技報國初心、牢記科技強國使命。

因為喜歡，所以熱愛。

“我的專業(yè)是基礎(chǔ)數(shù)學(xué)，研究方向是函數(shù)論（復(fù)分析），是基礎(chǔ)理論中的基礎(chǔ)，需要坐得住。”

在枯燥中堅守，遨游在數(shù)理世界不斷鉆研探索，終綻放出耀人的光彩。前不久，第十六屆貴州省青年科技獎獲得者正式公布，龍見仁榜上有名。

“我將以貴州省青年科技獎為新的奮斗起點，努力拼搏，勇攀科學(xué)高峰。”他說。

龍見仁是貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，主要研究亞純函數(shù)的值分布理論及它在復(fù)微分方程、差分方程與亞純函數(shù)唯一性上的應(yīng)用，目前主持國家自然科學(xué)基金項目2項、芬蘭國際交流中心項目（CIMO）1項、貴州省科學(xué)技術(shù)基金項目3項，同時還是3項國家自然科學(xué)基金項目的主要參與人。

2000年，龍見仁考入貴州民族學(xué)院（現(xiàn)在更名為貴州民族大學(xué)），他選擇了數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)。2004年，本科畢業(yè)后，他到一所中學(xué)教書。兩年后，他考上貴州師范大學(xué)碩士研究生，跟隨他的導(dǎo)師——貴州師范大學(xué)校長伍鵬程教授學(xué)習(xí)亞純函數(shù)的值分布理論并接觸相關(guān)研究。

2013年，在導(dǎo)師的建議下，他到廈門大學(xué)讀博。一年后，他又選擇到芬蘭東芬蘭大學(xué)聯(lián)合培養(yǎng)讀博兩年。

“亞純函數(shù)的Nevanlinna理論的創(chuàng)始人奈望林納生于芬蘭約恩蘇市，而東芬蘭大學(xué)剛好就在約恩蘇，所以我就想到學(xué)科的發(fā)源地去看一看。”龍見仁說，這段求學(xué)經(jīng)歷為他后續(xù)的科研之路做了很好的積累。

博士畢業(yè)以后，龍見仁有許多選擇，最終他決定回到貴州師范大學(xué)。“我希望跟隨導(dǎo)師的腳步，為貴州在復(fù)分析方向的發(fā)展上盡一份力，培養(yǎng)一些后備人才。”

去年，龍見仁帶的一個碩士研究生申請到國家留學(xué)基金委的項目支持，前往國外攻讀博士學(xué)位。“據(jù)我所知，這是貴州師范大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院的第一次。”他說，作為一名教師，現(xiàn)在的首要任務(wù)還是教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生。目前，他已培養(yǎng)了十八名碩士、兩名博士。

這些年，龍見仁領(lǐng)銜的貴州師范大學(xué)復(fù)分析研究團隊，針對國內(nèi)外熱點問題開展數(shù)理研究，取得了相當突出的研究成果：首先將亞純函數(shù)的值分布理論中的深刻結(jié)果應(yīng)用到復(fù)微分方程解的模分布取得了一系列研究成果，形成了一套獨特的研究方法；在差分值分布理論方面，部分解決了德國數(shù)學(xué)家W.Bergweiler和英國數(shù)學(xué)家J.K.Langley在2007年提出的關(guān)于差分零點分布的一個猜想；在復(fù)微分方程解的增長性方面，部分解決了美國數(shù)學(xué)家G.Gundersen在2015年提出的一個關(guān)于復(fù)微分方程解的增長性問題。此外，團隊主持國家自然科學(xué)基金項目8項，在國際著名期刊上發(fā)表多篇學(xué)術(shù)論文，研究成果多次被國內(nèi)外同行引用。