為深入貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，全面落實(shí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，特別是在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上的重要講話精神，用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，高質(zhì)量辦好新時(shí)代思想政治理論課（以下簡稱思政課）。銅仁幼兒師范高等專科學(xué)校以全面推動(dòng)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦為思政教育目的，著力“四個(gè)”體系，深化新時(shí)代思想政治理論課改革創(chuàng)新。

一、著力深化思政課師資隊(duì)伍建設(shè)體系，打造一支政治強(qiáng)、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴(yán)、人格正的思政課教師隊(duì)伍。

1.加快壯大學(xué)校思政課教師隊(duì)伍。落實(shí)好《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，嚴(yán)格按照師生比不低于1:350的比例核定專職思政課教師崗位，在編制內(nèi)配足，且不得挪作他用。建立校內(nèi)轉(zhuǎn)崗轉(zhuǎn)任思政課教師的機(jī)制和辦法，探索從與思政課教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的學(xué)科選擇優(yōu)秀教師進(jìn)行培訓(xùn)后充實(shí)到思政課教師隊(duì)伍，將勝任思政課教學(xué)的黨政管理干部轉(zhuǎn)崗為專職思政課教師，動(dòng)員政治素質(zhì)過硬的相關(guān)學(xué)科專家轉(zhuǎn)任思政課教師。積極推動(dòng)符合條件的輔導(dǎo)員參與思政課教學(xué)。建立思政課特聘教授（教師）制度，統(tǒng)籌好地方黨政領(lǐng)導(dǎo)干部、企事業(yè)單位管理專家、社科理論界專家、各行業(yè)先進(jìn)模范以及校黨委書記校長、學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人、名師大家和專業(yè)課骨干教師、日常思想政治教育骨干等上思政課講臺(tái)。

2.高水平開展思政課教師培訓(xùn)研修。落實(shí)省、市有關(guān)要求，建立校級(jí)思政課教師培訓(xùn)體系，確保專職思政課教師每年至少接受1次校級(jí)培訓(xùn)，每1年至少接受一次省內(nèi)外專題培訓(xùn)或省級(jí)以上教育部門培訓(xùn)。組織好思政課教師參加“周末理論大講堂”，開展馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀和習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想研學(xué)。實(shí)施思政課教師社會(huì)實(shí)踐研修支持計(jì)劃，組織思政課教師開展以新時(shí)代新中國新貴州新銅仁發(fā)展成就為主的案例式社會(huì)實(shí)踐研學(xué)，以及長征精神、抗戰(zhàn)精神、勞模精神等中國革命精神譜系為主的體驗(yàn)式社會(huì)實(shí)踐研修，確保每位專職思政課教師每1年至少參加1次國內(nèi)實(shí)踐研學(xué)。繼續(xù)開展好每學(xué)期一次的“思想政治理論課教師專業(yè)發(fā)展研討會(huì)”，繼續(xù)舉辦每學(xué)期一次的“思想政治理論課教師技能大比武活動(dòng)”。

3.改革思政課教師評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制。制定思政課教師任職資格標(biāo)準(zhǔn)和選聘辦法。新任專職教師原則上應(yīng)是中國共產(chǎn)黨黨員，并具備馬克思主義理論相關(guān)學(xué)科背景碩士以上學(xué)位。兼職教師具有本科以上學(xué)歷和相關(guān)專業(yè)背景，按有關(guān)規(guī)定考核合格。嚴(yán)把政治關(guān)、師德關(guān)、業(yè)務(wù)關(guān)，堅(jiān)持以思政課教學(xué)為核心的科研導(dǎo)向，強(qiáng)化對(duì)思政課教學(xué)實(shí)績和思想政治工作實(shí)踐的基本要求，進(jìn)一步提高教學(xué)和教學(xué)研究權(quán)重，堅(jiān)決克服唯論文、唯帽子、唯學(xué)歷、唯獎(jiǎng)項(xiàng)、唯項(xiàng)目等不良傾向。學(xué)校專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）評(píng)聘委員會(huì)配套同比例的馬克思主義理論學(xué)科專家，按教師比例核定思政課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）各類崗位占比，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)（職稱）崗位比例不低于學(xué)校平均水平，指標(biāo)不得挪作他用。推動(dòng)將思政課教師作為學(xué)校干部隊(duì)伍的重要來源，提任學(xué)校黨政管理干部科級(jí)以上職務(wù)時(shí)有思政課教師、輔導(dǎo)員或班主任工作經(jīng)歷者優(yōu)先。

二、著力完善思政課課程內(nèi)容體系，堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人。

1.規(guī)范思政課課程設(shè)置。加強(qiáng)以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的思政課課程群建設(shè)。保持思政課4門（思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想中國特色社會(huì)主義理論體系概論、形勢與政策、貴州省情）必修課程設(shè)置相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，構(gòu)建形成必修課加選修課的課程體系。重點(diǎn)圍繞習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、黨史、國史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史、憲法法律、生態(tài)文明、國家安全、軍事理論、勞動(dòng)教育、習(xí)近平總書記教育重要論述講義，及學(xué)校辦學(xué)特色開設(shè)“中國之治與西方之亂”、“貴州縮影·貴州樣板·貴州新路”、“大美中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”、“多彩貴州民族文化”、“壯麗黔東紅色文化”、“桃源銅仁生態(tài)文化”、“清風(fēng)校園廉政文化”、“全面建成小康社會(huì)的銅仁實(shí)踐與探索”等選修課。

2.建設(shè)立體化教學(xué)資源。嚴(yán)格使用“馬工程”思政課教材，全面理解和準(zhǔn)確把握黨中央重大決策部署，保質(zhì)保量、準(zhǔn)確及時(shí)融進(jìn)各門課程，實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系轉(zhuǎn)化。開發(fā)編寫中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會(huì)主義先進(jìn)文化、總體國家安全觀、勞動(dòng)教育、五種文化等地方性、校本化讀本。用好思政課教輔資源，結(jié)合教育部高校思政課專題教學(xué)指南、教案解析等教學(xué)輔助材料，推動(dòng)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究成果在思政課教學(xué)中的運(yùn)用。將思政課作為學(xué)校重點(diǎn)課程加強(qiáng)建設(shè)，繼續(xù)建好“貴州省教育系統(tǒng)理想信念教育基地”“銅仁市新時(shí)代紅色基因傳承研究中心”“五種文化潤心育人工程”，建好思政課精品在線開放課程資源，建好“五種文化”“師德修養(yǎng)”等校內(nèi)特色微課資源，形成多樣化、數(shù)字化、立體化的教學(xué)資源庫。

三、著力加強(qiáng)思政課教學(xué)改革體系，不斷增強(qiáng)思政課的思想性、理論性和親和力、針對(duì)性。

1.開展思政課“手拉手”集體備課。充分利用“全國高校思政課教師網(wǎng)絡(luò)集體備課平臺(tái)”，每門課確定集體備課牽頭人，建立思政課教師“手拉手”備課工作機(jī)制，開展教師試講、聽課、評(píng)課等活動(dòng)。開展思政課名師工作室建設(shè)，推動(dòng)高級(jí)職稱教師或教學(xué)名師與中青年教師結(jié)對(duì)，在教學(xué)科研、學(xué)術(shù)交流、社會(huì)服務(wù)方面給予全方位指導(dǎo)，深入開展集中研討提問題、集中備課提質(zhì)量、集中培訓(xùn)提素質(zhì)活動(dòng)，整體提升思政課教師的業(yè)務(wù)能力和育人水平。建立輔導(dǎo)員與思政課教師聯(lián)席會(huì)議機(jī)制，推動(dòng)思政課教師與日常思想政治教育教師隊(duì)伍深度融合，鼓勵(lì)思政課教師兼任輔導(dǎo)員、班主任，充分了解學(xué)生思想政治狀況，提高備課針對(duì)性。

2.實(shí)施思政課教學(xué)方法優(yōu)化行動(dòng)。統(tǒng)籌推進(jìn)課堂教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)建設(shè)，推動(dòng)人工智能等現(xiàn)代信息技術(shù)在思政課教學(xué)中應(yīng)用，建設(shè)好現(xiàn)有智慧教室—思政VR實(shí)訓(xùn)室，積極申報(bào)省級(jí)虛擬仿真實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，探索線上線下混合式教學(xué)模式。推進(jìn)專題式教學(xué)、案例式教學(xué)、情景式教學(xué)、項(xiàng)目式教學(xué)等教學(xué)改革，成立學(xué)校思政課教學(xué)創(chuàng)新中心，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法改革研究和擇優(yōu)推廣，培育建設(shè)若干個(gè)思政課教學(xué)方法改革特色項(xiàng)目和創(chuàng)新課例。加強(qiáng)“六度金課”建設(shè)和日常教學(xué)檢查，建設(shè)思政課交流展示平臺(tái)，舉辦思政課青年教師教學(xué)基本功比賽、輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽等活動(dòng)，打造一批有深度、有難度、有挑戰(zhàn)度、有溫度、有精度、有力度的思政“金課”。

3.深化思政課實(shí)踐教學(xué)改革。落實(shí)思政課實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)、學(xué)分要求，推動(dòng)與愛國主義教育基地、紅色文化教育基地、綜合實(shí)踐基地等合作建立思政課實(shí)踐教學(xué)基地達(dá)100個(gè)以上，培優(yōu)做好“思政課實(shí)踐教學(xué)20個(gè)一記錄工程”，努力探索實(shí)施“教學(xué)第一課堂、實(shí)踐第二課堂、網(wǎng)絡(luò)新課堂、社會(huì)大課堂”的“銅仁幼專模式和經(jīng)驗(yàn)”；推動(dòng)思政課實(shí)踐教學(xué)與學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿服務(wù)活動(dòng)結(jié)合，優(yōu)化實(shí)踐成績的評(píng)價(jià)體系。探索建立并用好學(xué)校習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想讀書社、研習(xí)傳播社等一批學(xué)生理論社團(tuán)，聘請(qǐng)思政課教師參與指導(dǎo)社團(tuán)活動(dòng)，定期開展讀書討論、實(shí)踐考察、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)。組織培訓(xùn)學(xué)生參與全省大學(xué)生講思政課展示活動(dòng)、“我心中的思政課”大學(xué)生微視頻（微電影）展示活動(dòng)、高校大學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義理論知識(shí)競賽和主題征文、微演講等系列活動(dòng)。努力建好、用好“貴州省教育系統(tǒng)理想信念教育基地”，積極培育并力爭申報(bào)省級(jí)“新時(shí)代高校思想政治理論課研學(xué)基地”。

四、著力夯實(shí)思政課建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體系，加強(qiáng)黨對(duì)思政課建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)。

1.落實(shí)思政課建設(shè)主體責(zé)任。把思政課建設(shè)作為學(xué)校黨的建設(shè)和意識(shí)形態(tài)工作的標(biāo)志性工程擺上重要議程，作為檢驗(yàn)辦學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn)。校黨委會(huì)每學(xué)期至少召開1次專題會(huì)議研究思政課建設(shè)，抓住制約思政課建設(shè)的突出問題，在工作格局、隊(duì)伍建設(shè)、支持保障等方面采取有效措施。建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部密切聯(lián)系學(xué)生，關(guān)心參與思政課建設(shè)的相關(guān)制度安排，校黨委書記、校長每學(xué)期至少給學(xué)生講授并聽4個(gè)課時(shí)思政課，其他班子成員每學(xué)期至少給學(xué)生講授并聽2個(gè)課時(shí)思政課，實(shí)現(xiàn)校黨委書記、校長和分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)思政課必修課聽課全覆蓋；二級(jí)學(xué)院黨總支書記、院長每學(xué)期至少講授1次思政課或形勢政策課，馬克思主義學(xué)院班子成員對(duì)所有授課教師聽課全覆蓋，教研室主任對(duì)本教研室授課教師聽課全覆蓋。

2.提升馬克思主義學(xué)院建設(shè)水平。堅(jiān)持“馬院姓馬、在馬言馬”，選優(yōu)配強(qiáng)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子，將馬克思主義學(xué)院作為重點(diǎn)學(xué)院納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。用好東西部協(xié)作、省內(nèi)結(jié)對(duì)子等平臺(tái)，主動(dòng)爭取與一流大學(xué)和市級(jí)以上有關(guān)部門共建馬克思主義學(xué)院。加強(qiáng)思想政治教育專業(yè)高水平建設(shè)，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，確保學(xué)生優(yōu)先發(fā)展、優(yōu)勢發(fā)展、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。發(fā)揮好“青年馬克思主義者培養(yǎng)工程”作用，使馬克思主義學(xué)院成為學(xué)校黨委業(yè)余黨校的重要教學(xué)單位。加大經(jīng)費(fèi)保障力度，在保障馬克思主義學(xué)院正常辦公經(jīng)費(fèi)的基礎(chǔ)上，按在校生總數(shù)每生每年不低于30元的標(biāo)準(zhǔn)提取專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于思政課教師的學(xué)術(shù)交流、實(shí)踐研修，并逐步加大支持力度。

3.完善學(xué)校思政課建設(shè)格局。加強(qiáng)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，建立健全由校黨委宣傳部牽頭，教務(wù)處、馬克思主義學(xué)院具體落實(shí)，其他有關(guān)職能部門密切配合的“思政課程+課程思政”管理工作大格局。在馬克思主義學(xué)院成立“思政課程與課程思政教學(xué)研究中心”，使各類課程與思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)；推動(dòng)思政課教學(xué)與日常思想政治教育結(jié)合起來，形成育人合力。將學(xué)生思政課學(xué)習(xí)實(shí)踐情況等作為重要內(nèi)容納入綜合素質(zhì)考評(píng)體系，作為學(xué)生評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)重要標(biāo)準(zhǔn)，作為申請(qǐng)加入中國共產(chǎn)黨的重要參考。加大正面宣傳和輿論引導(dǎo)力度，積極聯(lián)系主流媒體報(bào)道學(xué)校思政課建設(shè)的好經(jīng)驗(yàn)好做法好典型，形成學(xué)校努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的良好氛圍。

4.構(gòu)建特色育人體系與服務(wù)社會(huì)發(fā)展體系。加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院育人特色建設(shè)。以加強(qiáng)理想信念教育為重點(diǎn)，以挖掘師范、師德元素為素材，以搭建特色教學(xué)平臺(tái)為依托，充分利用教育系統(tǒng)的資源優(yōu)勢，邀請(qǐng)一批教育系統(tǒng)負(fù)責(zé)人、先進(jìn)典型來校作輔導(dǎo)報(bào)告，建立一批融愛國主義、時(shí)代精神等主題的思政課實(shí)踐教學(xué)基地，形成一批師范教育史、師德風(fēng)尚研究成果，打造一批服務(wù)支撐教育事業(yè)的后備軍隊(duì)伍，努力形成并不斷彰顯學(xué)校思政課的新時(shí)代師范教育特色。積極引導(dǎo)思政教師立足黔東、立足銅仁、聚焦主業(yè)、服務(wù)地方，努力構(gòu)建思政教師主動(dòng)服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的長效機(jī)制。鼓勵(lì)思政教師結(jié)合專業(yè)特長和個(gè)人興趣，圍繞銅仁市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，積極撰寫文章、參與調(diào)研、政策解讀、理論宣講、咨詢咨政、科學(xué)研究，將每年完成或撰寫1篇社會(huì)調(diào)研報(bào)告或科研論文作為思政教師的工作任務(wù)；鼓勵(lì)思政教師聚焦師范教育及學(xué)前、小學(xué)教育特點(diǎn)，參與到全市幼兒園、小學(xué)德育課程建設(shè)中去，作為思政教師基層實(shí)踐的重要依據(jù)；建好“銅仁市廉政教育實(shí)證研究基地”“銅仁市新時(shí)代青年發(fā)展研究中心”等平臺(tái)，培育一批富于師范元素、銅仁標(biāo)志、學(xué)校特色的教學(xué)研究和服務(wù)社會(huì)成果。(陳宗法)