走近石阡縣石固鄉(xiāng)凱峽河村，夾岸青山突兀，凱峽河奔流向西，恬靜的農家，成林的翠竹，肥美的田園，幾陣雞鳴、狗吠、鵝叫，編織成一幅清秀脫俗的世外桃源圖。

走進凱峽河小學，“請出示行程碼、登記，我給你測量體溫。”日前，筆者在石阡縣石固鄉(xiāng)凱峽河小學（教學點）采訪。

瑯瑯的讀書聲從二樓一間教室里傳出，幼兒園的孩子們正在譚艷老師的引導下，快樂地做戶外運動。

凱峽河小學負責人周明是土生土長的凱峽河村人，1994年加入中國共產黨，1985年9月以民辦教師的身份從事教學活動，2002年9月轉正為編制內教師，迄今一直在凱峽河小學從事教育教學工作。

“把孩子交給他，我們放心”

談起在教育教學中的苦和樂，周明30多年來深有感觸。“凱峽河村桃園組、周家組等河對岸的學生來學校，都要過河，就近連接兩岸的通道，是一座約莫50多米長、高約2米的滾水壩。”

蜿蜒數(shù)十公里的凱峽河，每到雨水豐沛的季節(jié)，四周的水都匯流到凱峽河中，涓涓小溪瞬息間變成洶涌之流，奔騰的河水卻漫過了滾水壩。

每到漲水季節(jié)，河對岸的十四五個學生去上學，少部分是會游泳的家長送，大多數(shù)都是周明一個一個背著，摸著石頭送過河、接過河。

“現(xiàn)在這座滾水壩是2009年8月動工修建的，之前就是一條木板架設的簡易便道，每次大水過后，每年要組織群眾修復好幾次。”時任鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)人大主席分管教育負責人程大富談到了修筑滾水壩的前因后果。

在走訪凱峽河村桃園組黃華昌等群眾得知，他們把孩子送到凱峽河小學，他們對孩子的安全、教育、生活一萬個放心。

“把學校交給他，我們放心”

筆者看到，凱峽河小學除衛(wèi)生間是磚混結構外，綜合樓是一幢全木質結構的二層樓房，樓下是幼兒園，廚房、教室、寢室；樓上是教室、辦公室、休息室，一共六間。

在幼兒園食堂里，餐廚用具擦洗得干干凈凈，擺放得整整齊齊；學生寢室里，床鋪安置有序，被褥疊得整整齊齊。一間10來平方的辦公室里，文件資料被分類裝訂后，一條線整齊地環(huán)掛在墻上，書柜上、辦公桌上一塵不染……簡陋的辦公設施，在周明傾心的布置下，顯得格外精致。

以前，凱峽河小學的門前是一塊水田，進出學校要從那條約40公分寬的田坎上通過，學生的安全往返，作為學校負責人的周明，時常是膽戰(zhàn)心驚。

“我一邊向上級請求物資幫助，一邊商量村民群眾給予勞動力支持。白天和群眾一起修路干活，晚上到村組群眾中協(xié)調勞動力搞學校建設。”2006年的暑期，周明和凱峽河村群眾一道，從農歷的六月初九至七月初六，筑牢好了一條學生往返家校的安全通道。

翻開2006年那個發(fā)黃的記賬本，參與務工村民群眾、水泥砂石開支等情況，記得明明白白、詳詳細細。

“當時我們就看重他處事謹慎、細致、公道、正派，把學校的教育教學、基礎設施建設都交給他，我們是完全放心的。”石固鄉(xiāng)時任鄉(xiāng)黨委副書記、鄉(xiāng)人大主席分管教育負責人程大富這樣道出了組織意見。

“傾情育桃護李，踐行初心”

“組織培養(yǎng)我入黨，當時鄉(xiāng)鎮(zhèn)領導是希望我能擔任本村的村干部。”在交流中，周明道出了他1994年7月加入中國共產黨的初衷。

“我們3個民辦教師白天教學生，晚上點著煤油燈教夜校‘掃盲’。”周明談到起不光要教育孩子們，還要對群眾開展“掃盲”教育。

“我們不能以任何理由耽擱學生的課程，學生一旦失學，又將會出現(xiàn)新的‘文盲’。”周明談到教育工作的連貫性、延續(xù)性。

翻開周明曾經(jīng)批改過的一疊疊作業(yè)本中的任何一本，學生整齊規(guī)范地書寫，每一次認真的批閱后面，一句句由衷贊美和激發(fā)鼓勵的評語，依然那么鮮紅，格外醒目耀眼。

“每一屆學生綜合素質的優(yōu)劣，就是我們教學質量最真實的成績單，學生的學業(yè)是耽誤不得的，特別是學困生，要付出更多心血來教育引導。”周明談到了如是檢驗教育教學質量的最佳方式。

“當初學校的條件是極其艱苦的，課桌凳都是學生從家里自己帶，學校開設了幼兒班和一至四年級，一共50多名學生，都是采用復式教學班的形式上課。”石固鄉(xiāng)時任分管教育負責人程大富談到了那段鄉(xiāng)村教育極其艱苦的歲月。

“哪怕學生人數(shù)再少，只要學校還在，我們就一定要用自己的良心，辦領導放心、人民群眾滿意的教育。”周明道出了他作為一名黨員教師的初心。

一分耕耘，一分收獲，相信每一位教師的雙手都是一把精美的刻刀，精雕細琢，才能把孩子們雕成一件精美的作品。