貴州日報天眼新聞記者 華姝 馬紅梅

“建筑行業(yè)對質(zhì)量要求越來越高，工人技能培訓(xùn)尤為重要。希望以‘校企聯(lián)合’的方式，加大工人技能培訓(xùn)力度，建立健全培訓(xùn)體系。”省第十三次黨代會代表，貴州通建公司助理工程師、工地建筑班組長付金成說，目前建筑行業(yè)工人技術(shù)水平參差不齊，很多人只能從事搬磚、運水泥等簡單重復(fù)的工作，無法滿足更高的項目建設(shè)需求。“很多到工地找工作的人，因為沒有技術(shù)而被拒之門外。一邊是項目招不到工，一邊是群眾解決不了就業(yè)。”

1990年出生的付金成是黎平縣人，中專學(xué)歷，2011年畢業(yè)后進入貴州通建公司，從事工程技術(shù)安全與質(zhì)量管理。11年來，他以飽滿的熱情，奮戰(zhàn)在生產(chǎn)第一線，嚴格把控工程質(zhì)量，一步一個腳印，把建筑業(yè)當(dāng)作終身事業(yè)去實踐、去追求。

總結(jié)多年經(jīng)驗，付金成摸索出一套“四早五定三把關(guān)”的項目施工辦法，即早安排、早勘測、早設(shè)計、早施工，定方案、定任務(wù)、定人員、定資金、定時間，嚴把設(shè)計、審核、驗收關(guān)。施工過程中，他嚴格實行工程建設(shè)負責(zé)制和項目責(zé)任制，積極配合實施監(jiān)理制，有效緩解了技能技術(shù)與用工需求之間的矛盾。

“我準備聯(lián)系黎平中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，探索‘雙向訂單’培養(yǎng)模式。一方面，把公司項目的用人需求告知學(xué)校，達成用人供需共識；另一方面，簽訂協(xié)議，聘請學(xué)校老師定期到項目施工現(xiàn)場，為工人提供技術(shù)指導(dǎo)。”付金成表示，將改造一部分機械作為教學(xué)設(shè)施，為學(xué)校提供實訓(xùn)場所，達到校企共贏的目的。