鄉(xiāng)村振興，人才是支撐。為充分發(fā)揮人才引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵作用，不斷增強鄉(xiāng)村振興內(nèi)生動力和發(fā)展后勁，玉屏侗族自治縣深化體制機制改革，實施“1+2”導(dǎo)師結(jié)對幫帶，著力激發(fā)人才隊伍活力，形成“以老帶新、以新促老、教學相長”的氛圍，為鄉(xiāng)村振興強基賦能。

優(yōu)選導(dǎo)師，按需施策“結(jié)對子”。圍繞“四新”主攻“四化”，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建立“1+2”結(jié)對幫帶機制，按照政治素質(zhì)好、工作作風好、業(yè)務(wù)能力強、工作責任心強“兩好兩強”的標準篩選433名導(dǎo)師，根據(jù)學歷經(jīng)歷、專業(yè)特長、能力素質(zhì)等，結(jié)合導(dǎo)師的專業(yè)領(lǐng)域和工作經(jīng)驗，精準幫帶874名學員，結(jié)成433對幫帶對子。通過授課式、項目式、課題式面對面講、手把手教，按月制定幫帶工作計劃、簽訂幫帶協(xié)議，明確幫帶導(dǎo)師職責清單、幫帶學員任務(wù)清單，落實督查、考核、評估等措施，確保結(jié)對幫帶活動有內(nèi)容、有步驟、有質(zhì)量，不走過場，不流于形式，不斷激活人才隊伍活力。

精心指導(dǎo)，靶向培育“墩苗子”。為促進人才茁壯成長，讓他們在具體實踐中多接受磨礪錘煉，多經(jīng)歷“風吹浪打”、多捧“燙手山竽”，真正墩出經(jīng)驗、墩出能力、墩出心態(tài)。通過采取項目參與法、手術(shù)帶教法、教研互動法等，把課堂設(shè)在田間地頭、項目一線、手術(shù)陣地、學術(shù)課堂，讓幫帶導(dǎo)師現(xiàn)場“以案說法”、具體問題具體分析，帶動學員干中學、學中干，在實踐中接受鍛煉、豐富閱歷、增長經(jīng)驗，形成“大帶小”活力遞增、“老帶新”優(yōu)勢互補、“強帶弱”交流提升、讓處于“領(lǐng)跑”狀態(tài)的人才發(fā)揮更大作用，推動產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、人才等資源實現(xiàn)共建共享。

互學共促，薪火相傳“搭臺子”。讓人才成長進入“快車道”，選派農(nóng)技人才110余名下沉一線對村級集體經(jīng)濟“問診把脈”。在醫(yī)療領(lǐng)域，采取外邀內(nèi)派、對口幫扶等模式實施醫(yī)療人才培養(yǎng)，通過理論教學、手術(shù)帶教、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等方式，幫帶學員完成一、二級手術(shù)300余例、三級手術(shù)80余例。同時，為更好地傳承民間中醫(yī)藥技術(shù)，結(jié)成30余個師承對子，20余個業(yè)務(wù)幫帶對子，不斷夯實基層醫(yī)療機構(gòu)中醫(yī)人才隊伍。在教育領(lǐng)域，充分發(fā)揮教學名師、教壇新秀、骨干教師和學科帶頭人幫帶作用，開展專題培訓(xùn)講座6次、集體研修活動60余次、校內(nèi)學科教研活動300余次、培訓(xùn)2000余人次，通過教研、教學、培訓(xùn)促進專業(yè)提升，培養(yǎng)“黔靈名師”2人，省級骨干教師4人，市級名師3人、名班主任2人。

嚴管細抓，跟蹤指導(dǎo)“扶梯子”。按照系統(tǒng)化要求推進“1+2”結(jié)對幫帶工作機制，在思想上“引”，建立幫帶導(dǎo)師與結(jié)對對象之間談心交流、情況反饋等機制，隨時了解幫帶對象的思想動態(tài)，積極引導(dǎo)其樹牢大局意識和責任意識。在經(jīng)驗上“教”，幫帶導(dǎo)師結(jié)合幫帶對象實際，指導(dǎo)制定學習計劃，實地指導(dǎo)幫帶對象開展工作，幫助盡快積累教育教學、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、招商引資、金融服務(wù)等方面的工作經(jīng)驗，增強駕馭工作的能力。在業(yè)務(wù)上“帶”，通過理論教學、手術(shù)帶教、教研教學等方式，結(jié)對提升履職能力、輻射帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展、高質(zhì)量推動鄉(xiāng)村振興。截止目前，導(dǎo)師幫帶開展現(xiàn)場教學和實踐2050余次，談心談話、經(jīng)驗分享、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)80余次，進一步破解幫帶對象“摸著石頭過河”的困境，縮短“門外漢”到“行家里手”的成長周期。

評價激勵，以績問效“壓擔子”。實施“六個一”管理制度，發(fā)揮考核“指揮棒”作用。即幫帶導(dǎo)師與幫帶對象每季度實地幫帶指導(dǎo)不少于一次、幫帶對象每季度撰寫心得體會不少于一篇、每半年撰寫一篇工作匯報、半年召開一次師徒結(jié)對幫帶座談交流會、年底召開一次匯報會，晾曬工作業(yè)績，檢驗幫帶效果，督促幫帶對象練就真本領(lǐng)?？h委人才辦成立幫帶考核評估小組，定期對各單位“1+2”結(jié)對幫帶培養(yǎng)機制落實情況進行提示，并通過日常督導(dǎo)、查閱資料、座談交流、年度評議等方式，綜合評價幫帶工作成效。建立激勵機制，對幫帶培養(yǎng)考核成效好的導(dǎo)師給予“優(yōu)秀導(dǎo)師”榮譽稱號，并列入縣管專家、縣級“優(yōu)才卡”候備人選和職稱晉升的重要依據(jù)之一，激勵幫帶導(dǎo)師教有動力、帶出責任，幫帶對象學有所成、學有擔當。截止目前，共評選出“優(yōu)秀導(dǎo)師”8名，“優(yōu)秀學員”15名，對其他表現(xiàn)優(yōu)異的培養(yǎng)對象納入后備人才庫。(田永芬)