鄉(xiāng)村振興，人才是支撐。為充分發(fā)揮人才引領(lǐng)鄉(xiāng)村振興的關(guān)鍵作用，不斷增強(qiáng)鄉(xiāng)村振興內(nèi)生動(dòng)力和發(fā)展后勁，玉屏侗族自治縣深化體制機(jī)制改革，實(shí)施“1+2”導(dǎo)師結(jié)對(duì)幫帶，著力激發(fā)人才隊(duì)伍活力，形成“以老帶新、以新促老、教學(xué)相長(zhǎng)”的氛圍，為鄉(xiāng)村振興強(qiáng)基賦能。

優(yōu)選導(dǎo)師，按需施策“結(jié)對(duì)子”。圍繞“四新”主攻“四化”，聚焦產(chǎn)業(yè)發(fā)展，建立“1+2”結(jié)對(duì)幫帶機(jī)制，按照政治素質(zhì)好、工作作風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、工作責(zé)任心強(qiáng)“兩好兩強(qiáng)”的標(biāo)準(zhǔn)篩選433名導(dǎo)師，根據(jù)學(xué)歷經(jīng)歷、專業(yè)特長(zhǎng)、能力素質(zhì)等，結(jié)合導(dǎo)師的專業(yè)領(lǐng)域和工作經(jīng)驗(yàn)，精準(zhǔn)幫帶874名學(xué)員，結(jié)成433對(duì)幫帶對(duì)子。通過(guò)授課式、項(xiàng)目式、課題式面對(duì)面講、手把手教，按月制定幫帶工作計(jì)劃、簽訂幫帶協(xié)議，明確幫帶導(dǎo)師職責(zé)清單、幫帶學(xué)員任務(wù)清單，落實(shí)督查、考核、評(píng)估等措施，確保結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)有內(nèi)容、有步驟、有質(zhì)量，不走過(guò)場(chǎng)，不流于形式，不斷激活人才隊(duì)伍活力。

精心指導(dǎo)，靶向培育“墩苗子”。為促進(jìn)人才茁壯成長(zhǎng)，讓他們?cè)诰唧w實(shí)踐中多接受磨礪錘煉，多經(jīng)歷“風(fēng)吹浪打”、多捧“燙手山竽”，真正墩出經(jīng)驗(yàn)、墩出能力、墩出心態(tài)。通過(guò)采取項(xiàng)目參與法、手術(shù)帶教法、教研互動(dòng)法等，把課堂設(shè)在田間地頭、項(xiàng)目一線、手術(shù)陣地、學(xué)術(shù)課堂，讓幫帶導(dǎo)師現(xiàn)場(chǎng)“以案說(shuō)法”、具體問(wèn)題具體分析，帶動(dòng)學(xué)員干中學(xué)、學(xué)中干，在實(shí)踐中接受鍛煉、豐富閱歷、增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，形成“大帶小”活力遞增、“老帶新”優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、“強(qiáng)帶弱”交流提升、讓處于“領(lǐng)跑”狀態(tài)的人才發(fā)揮更大作用，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)、技術(shù)、人才等資源實(shí)現(xiàn)共建共享。

互學(xué)共促，薪火相傳“搭臺(tái)子”。讓人才成長(zhǎng)進(jìn)入“快車道”，選派農(nóng)技人才110余名下沉一線對(duì)村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)“問(wèn)診把脈”。在醫(yī)療領(lǐng)域，采取外邀內(nèi)派、對(duì)口幫扶等模式實(shí)施醫(yī)療人才培養(yǎng)，通過(guò)理論教學(xué)、手術(shù)帶教、業(yè)務(wù)指導(dǎo)等方式，幫帶學(xué)員完成一、二級(jí)手術(shù)300余例、三級(jí)手術(shù)80余例。同時(shí)，為更好地傳承民間中醫(yī)藥技術(shù)，結(jié)成30余個(gè)師承對(duì)子，20余個(gè)業(yè)務(wù)幫帶對(duì)子，不斷夯實(shí)基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)中醫(yī)人才隊(duì)伍。在教育領(lǐng)域，充分發(fā)揮教學(xué)名師、教壇新秀、骨干教師和學(xué)科帶頭人幫帶作用，開展專題培訓(xùn)講座6次、集體研修活動(dòng)60余次、校內(nèi)學(xué)科教研活動(dòng)300余次、培訓(xùn)2000余人次，通過(guò)教研、教學(xué)、培訓(xùn)促進(jìn)專業(yè)提升，培養(yǎng)“黔靈名師”2人，省級(jí)骨干教師4人，市級(jí)名師3人、名班主任2人。

嚴(yán)管細(xì)抓，跟蹤指導(dǎo)“扶梯子”。按照系統(tǒng)化要求推進(jìn)“1+2”結(jié)對(duì)幫帶工作機(jī)制，在思想上“引”，建立幫帶導(dǎo)師與結(jié)對(duì)對(duì)象之間談心交流、情況反饋等機(jī)制，隨時(shí)了解幫帶對(duì)象的思想動(dòng)態(tài)，積極引導(dǎo)其樹牢大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。在經(jīng)驗(yàn)上“教”，幫帶導(dǎo)師結(jié)合幫帶對(duì)象實(shí)際，指導(dǎo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)地指導(dǎo)幫帶對(duì)象開展工作，幫助盡快積累教育教學(xué)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、招商引資、金融服務(wù)等方面的工作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)駕馭工作的能力。在業(yè)務(wù)上“帶”，通過(guò)理論教學(xué)、手術(shù)帶教、教研教學(xué)等方式，結(jié)對(duì)提升履職能力、輻射帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、高質(zhì)量推動(dòng)鄉(xiāng)村振興。截止目前，導(dǎo)師幫帶開展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和實(shí)踐2050余次，談心談話、經(jīng)驗(yàn)分享、業(yè)務(wù)專題培訓(xùn)80余次，進(jìn)一步破解幫帶對(duì)象“摸著石頭過(guò)河”的困境，縮短“門外漢”到“行家里手”的成長(zhǎng)周期。

評(píng)價(jià)激勵(lì)，以績(jī)問(wèn)效“壓擔(dān)子”。實(shí)施“六個(gè)一”管理制度，發(fā)揮考核“指揮棒”作用。即幫帶導(dǎo)師與幫帶對(duì)象每季度實(shí)地幫帶指導(dǎo)不少于一次、幫帶對(duì)象每季度撰寫心得體會(huì)不少于一篇、每半年撰寫一篇工作匯報(bào)、半年召開一次師徒結(jié)對(duì)幫帶座談交流會(huì)、年底召開一次匯報(bào)會(huì)，晾曬工作業(yè)績(jī)，檢驗(yàn)幫帶效果，督促幫帶對(duì)象練就真本領(lǐng)?？h委人才辦成立幫帶考核評(píng)估小組，定期對(duì)各單位“1+2”結(jié)對(duì)幫帶培養(yǎng)機(jī)制落實(shí)情況進(jìn)行提示，并通過(guò)日常督導(dǎo)、查閱資料、座談交流、年度評(píng)議等方式，綜合評(píng)價(jià)幫帶工作成效。建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)幫帶培養(yǎng)考核成效好的導(dǎo)師給予“優(yōu)秀導(dǎo)師”榮譽(yù)稱號(hào)，并列入縣管專家、縣級(jí)“優(yōu)才卡”候備人選和職稱晉升的重要依據(jù)之一，激勵(lì)幫帶導(dǎo)師教有動(dòng)力、帶出責(zé)任，幫帶對(duì)象學(xué)有所成、學(xué)有擔(dān)當(dāng)。截止目前，共評(píng)選出“優(yōu)秀導(dǎo)師”8名，“優(yōu)秀學(xué)員”15名，對(duì)其他表現(xiàn)優(yōu)異的培養(yǎng)對(duì)象納入后備人才庫(kù)。(田永芬)