春光正好。在修文縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的種植實(shí)驗(yàn)基地“稼園”里，學(xué)生們?cè)诎嗉?jí)責(zé)任園地里忙著除草松土，挖坑掏溝。在桐梓縣風(fēng)水鎮(zhèn)火石小學(xué)的“小菜園·大德育”勞動(dòng)實(shí)踐基地里，學(xué)生們則開(kāi)始給蔬菜澆水、施肥、除草……

勞動(dòng)教育拓展了校園生活新空間，讓學(xué)生在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，在勞動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)。今年2月，貴州省出臺(tái)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)施方案》。方案明確，各地要把勞動(dòng)實(shí)踐教育基地建設(shè)納入“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃，積極創(chuàng)造條件，因地因校制宜，扎根本土，充分挖掘、運(yùn)用所在區(qū)域自然、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的資源，結(jié)合當(dāng)?shù)厣a(chǎn)實(shí)際和社區(qū)建設(shè)需要，加強(qiáng)勞動(dòng)實(shí)踐教育場(chǎng)地或?qū)嵺`基地建設(shè)。

修文縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，學(xué)生們很喜歡在“稼園”參加各種勞動(dòng)。“稼園”是該校在2020年5月打造的種植實(shí)驗(yàn)基地，學(xué)校根據(jù)時(shí)令組織學(xué)生進(jìn)行耕種或收割，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，充分體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，感受收獲的喜悅。

“我們希望通過(guò)勞動(dòng)教育，讓學(xué)生牢固樹(shù)立勞動(dòng)光榮的觀念。在農(nóng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生勤儉、創(chuàng)新、團(tuán)結(jié)、奉獻(xiàn)的精神，培養(yǎng)學(xué)生的基本勞動(dòng)能力，加強(qiáng)學(xué)生之間的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。”修文縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)劉毅說(shuō)。

桐梓縣風(fēng)水鎮(zhèn)火石小學(xué)則打造了“小菜園·大德育”勞動(dòng)教育實(shí)踐基地，在校外開(kāi)辟532平方米的“德馨園”勞動(dòng)實(shí)踐基地，進(jìn)一步拓展了勞動(dòng)教育的場(chǎng)所和空間。同時(shí)，構(gòu)建“兩設(shè)一聘”課程體系，開(kāi)設(shè)每周一課時(shí)勞動(dòng)教育課，教授學(xué)生家務(wù)勞動(dòng)技巧和簡(jiǎn)單的種植技術(shù)；建設(shè)勞動(dòng)實(shí)踐系列叢書(shū)圖書(shū)角，為學(xué)生提供查閱相關(guān)資料的平臺(tái)；聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的農(nóng)民為學(xué)生提供技術(shù)指導(dǎo)，進(jìn)一步推動(dòng)勞動(dòng)教育落地落實(shí)。

“在‘雙減’政策背景下，學(xué)校把課程知識(shí)、地方特色、學(xué)生動(dòng)手能力和勞動(dòng)實(shí)踐深度融合，讓勞動(dòng)實(shí)踐基地成為勞動(dòng)教育的第二課堂，成為思政教育的有機(jī)載體，著力培養(yǎng)以勞樹(shù)德、以勞增智、以勞強(qiáng)體、以勞育美的新時(shí)代好少年。”火石小學(xué)黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)何永遠(yuǎn)說(shuō)。

家庭是勞動(dòng)教育的重要實(shí)踐場(chǎng)地。修文縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)通過(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)進(jìn)行溝通交流，促進(jìn)雙方在勞動(dòng)教育觀念上達(dá)成一致，實(shí)現(xiàn)家校共育。“有了家長(zhǎng)的大力支持和理解，孩子們的勞動(dòng)習(xí)慣變得越來(lái)越好。他們不僅主動(dòng)打掃班級(jí)衛(wèi)生，還會(huì)清潔學(xué)校公共區(qū)域的衛(wèi)生。”教師呂麗欣慰地說(shuō)。

今年“三八”婦女節(jié)，貴陽(yáng)市金關(guān)小學(xué)組織學(xué)生為身邊的女性長(zhǎng)輩做一件力所能及的家務(wù)，用勞動(dòng)代替禮物，讓學(xué)生懂得感恩與奉獻(xiàn)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將家務(wù)勞動(dòng)作為每周的打卡項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)持勞動(dòng)的恒心和責(zé)任心。

當(dāng)前，隨著校內(nèi)外勞動(dòng)教育實(shí)踐基地的不斷拓展、勞動(dòng)教育實(shí)踐內(nèi)容的進(jìn)一步充實(shí)，以及勞動(dòng)教育體系的加快完善，勞動(dòng)教育在各地的學(xué)校常態(tài)化有效開(kāi)展，為綜合育人發(fā)揮了重要作用。